读《善读者》，如历心灵之蜕变
谷颜卿
在金秋送爽的深秋季节，我收到了一份特别的礼物——好友丘河老师新出版的《善读者》。翻开书的扉页，丘河老师那遒劲有力的字迹映入眼帘：请谷老师批评指正。仿佛他就在我身边，与我进行着一场别开生面的阅读对话。确实，这不仅仅是一本书，更是一次心灵的洗礼，一次阅读之旅的启程。
丘河老师与我结识于十年前的于兰心语滚动作文培训会上。从那时起，他就以博学多才、教学有方著称。在这十年里，他先后出版了《对话与批评》《小学语文阅读提分技巧：创意公式法》《初中语文阅读提分技巧：创意公式法》《作文有规律：我的小学创意写作课》《作文有规律：我的初中创意写作课》等多部教育类著作，每一本都凝聚了他的心血和智慧。而这次，他将目光投向了更广阔的阅读领域，用《善读者》为我们揭示了阅读的真谛。
在书中，丘河老师不仅分享了自己多年的阅读经验，更从心理、方法、技巧等多个角度，深入浅出地阐述了如何成为一名“善读者”。他认为，阅读不仅是获取知识的途径，更是提升自我、丰富内心世界的重要方式。一个善读者，应该具备敏锐的观察力、深厚的文化底蕴和独特的思考能力。
丘河老师关于“如何培养阅读兴趣”的章节，尤其让我深受启发。过去，我总认为阅读是一件枯燥无味的事情，但读完这本书后，我豁然开朗。丘河老师用他的亲身经历告诉我们，阅读可以是多姿多彩的，可以与生活紧密相连，只要我们用心去发现、去体验。比如，他提到了如何将阅读融入日常生活，如何在阅读中寻找乐趣，如何与他人分享阅读心得……这些方法让我意识到，原来阅读可以如此简单而又深刻。
此外，丘河老师还强调了“阅读改变，从认知觉醒开始”的重要性。他认为，阅读的根本是建立自我认知体系；阅读的价值是呈指数增长的长线投资；阅读的宗旨是用而求学和学以致用；阅读可以帮助我们更深入地理解作品、提升自己的思维能力。然而，批评要做到恰到好处，既要有建设性，又要体现出对作者的尊重。丘河老师通过具体的案例，教会了我如何进行有效地阅读，这对我今后的阅读之路将有着极大的帮助。
读完《善读者》，我仿佛经历了一次心灵的蜕变。我开始以全新的态度去面对阅读，去感受阅读带来的乐趣和收获。我深知，这份改变与丘河老师的辛勤耕耘是分不开的。他用这本书为我点亮了前行的路，也为我指明了成为一名“善读者”的方向。在未来的日子里，我将带着这份心得，不断探索、不断进步。
作者简介：
谷颜卿，本科学历，中小学二级教师，家庭教育指导师，陵城作协会员。文章见于《山东教育》《山东教师报》《德州日报》等。曾获德州市辅导员先进个人，陵城区小学语文教学能手，陵城区最美女教师，陵城区名师等称号。
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