阳光讯（记者 刘杰）为了促进教师专业化发展，充分发挥各级骨干教师的示范、引领作用，探索新时代教书育人新样态，研究新课标理念下跨学科主题学习的有效路径，提高教师的课堂教学水平和教学质量。本学期西安市莲湖区庆安小学组织开展了三级三类“骨干教师示范课”活动。
本次展示活动历时两周，教师们精心备课，深挖教材、巧妙设计，继续开展在大单元教学和跨学科教学方面的探索与实践，为师生呈现了一堂堂形式多样、内容丰富、精彩纷呈的引领示范课。
立足新课标 引领合作探究
语文老师们在课堂教学中能紧紧围绕单元教学目标创设情境，整合单元内容，落实语文要素，将数学、美术、音乐、信息技术等学科知识巧妙融入课堂教学，在引导学生理解字词的同时进行阅读方法的指导。同学们在新奇有趣的情境中积累语言知识，体验学习的快乐，也将语文真正带入生活中去。
金伟《总也倒不了的老屋》
任英利《父母之爱》
姜红《司马光》
杨媛媛《四季》
杨华《精卫填海》
王蕊兰《伯牙鼓琴》
注重学法指导 锻炼思维能力
数学骨干教师以新课标为抓手，从学习目标的制定、学习方法的选择、教学环节和教学评价的设计等方面进行了有针对性、全方位的展现，体现了以学定教、以生为本的理念。同学们在课堂上提出问题、解决问题，找到知识与知识的联系，提高了独立学习的能力。
刘楠《3的倍数特征》
蔡明《长方形周长》
沈毅《我说你做》
王静《认识图形》
张志《课桌有多长》
激发学习兴趣 培养核心素养
三位英语教师在新课标的指导下，深度钻研教材，准确把握不同年级的教学目标与重难点，将教材中的英语语言知识与文化知识充分结合，发展学生语言技能的同时提升学生的学习能力，通过小组合作模式，将“跨学科教学”贯穿于教学环节中，将兴趣与知识融合在以培养学生核心素养为目标的英语课堂中。
秦瑞《My weekend plan》
于冰《At the party》
王环宇《What colours do you see?》
巧用“融合点” 提高实效性
美术课堂上探索美术教学的新方法、新途径，两位教师能以“学科融合”为切入点，关联数学、语文、音乐等学科知识，以新课标要求为出发点，以培养学生的学科核心素养为育人导向，营造富有活力的学习氛围，引导学生在自主探究、体验合作中学习，进行艺术创作，获得成就感。
王萍《我用瓶盖来拼摆》
李小云《美术中的比例》
新课标新样态 提高技能水平
体育课堂教学能坚持以学生为主体，充分激发学生的学习积极性和学习潜能，课前有计划，课中有方法，课后有想法，真正把新课标中的教会、勤练、常赛落到实处，让体育课堂成为了学生放松身心、体验快乐、增强体质、缓解压力的平台，通过体育实践活动，学生在自主学习、自我锻炼的过程中不断地克服困难，体验成功，从而培养学生的自信心和创新精神。
屈鹏飞
《篮球体前变向换手运球》
何春晓《走跑交替与游戏》
洪华《赛龙舟》
融合信息科技 助力素养提升
老师们采用多样化的教学方法能将新课标理念渗透到教学环节中，紧扣课本，思路清晰，目标明确，教学方法多样。充分注重以学生为主体，引导学生开展课堂探究，利用学生已有的生活经验，实现生活化。有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。多样的方法，丰富的情境，引领着庆小学子不断开拓创新。
杨阳《屹立在世界的东方》
贺文博《传统节日里古诗情》
共研共磨 交流分享
学校领导全程参与活动，深入课堂，指导教学工作。各学科教师积极参与听课，认真思考，汲取展示课教师先进的教学理念和教学方法，共同成长。
“相观而善之谓摩”。利用学科组教研时间老师们积极参与集体评议，各抒己见，对每节课都进行全面细致的研讨。智慧的共享，思维的交流，使老师们进一步明确了教学的方向，优化了教学思路和教学方法，为不断提高教学质量奠定良好的基础。同时将新课标的理念、跨学科学习如何有效落实到日常教学中，赋能新课堂进行了深入研讨思考。
聚焦新理念 点亮新课堂
他山之玉，纳众人之长。本次骨干教师示范课活动，既充分体现了该校骨干教师多样的课堂教学艺术，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，促进了跨学科学习教学的提高。学无止境，研亦无境，庆安小学全体教师也将以此活动为契机，继续沉下心，俯下身，扎实提升自己的教育教学水平，继续扎实推进基于新课标的大单元教学和跨学科学习，凝聚起育人的智慧，共同书写教育的奋进之笔!
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