“同学们，我们一起看下诗人杜牧笔下《山行》描绘的秋天景色有多美，共同感受‘白云生处有人家’的宁静、惊喜”。教师张青用“班班通”播放了一段视频，用生动的画面展示了诗词里的文字内容。这是怀宁县振宁小学教师在录播室教室上课，也是学校的教研活动。振宁小学自建成录播室以来，每周安排一名教师在录播室上展示课，同时把上课过程全程摄录，其他教师在观摩室观摩，在评课环节，他们用录播的视频片段点评，这样具象化的教研活动提高了教师的教学水平，也增强了学校的“研”值。
振宁小学教师在视频授课
稼先学校教师在明亮的教室里开展科学实验教学
冶塘小学教师使用“班班通”教学
稼先学校学生在智慧课堂上使用平板上课
教育信息化“快车”开到偏远学校
教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。近年来，怀宁县高度重视以智慧学校为核心的教育数字化建设，将教育数字化纳入“数字怀宁”建设总盘子，创新机制，扎实推进，从乡村到城市，从完善硬件建设到信息化与教育教学深度融合，从助力开齐开好课程到实现优质教育资源普惠共享，走出了一条以数字化推动教育高质量发展的进阶之路。
2020年是怀宁县教育信息化驶入“快车道”的关键一年，全县构建以智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化为主要内容，以基础设施和人才队伍为支撑的“5+2”智慧学校结构，打造纵向贯通、横向联通的智慧学校生态。怀宁县教育局聚焦农村学校，将工作着力点落在乡村中小学和义务教育小规模学校，充分利用信息化技术，推动优质教育资源辐射共享，整体提升基础教育发展水平。
怀宁县冶塘小学是乡村小规模学校，该校2020年建成了智慧学校，搭上了教育信息化的“快车”。在偏远的山村，学生借助网络教育资源可以了解更多信息，教师用希沃一体机改变了传统的口述书写方式，以文图、视频为辅助的教育模式提高了课堂质量，也加强了师生互动，这为打造“小而精、小而美”的学校提供了有力帮助，也为学校教育质量提升注入了新的活力。
“智慧学校不仅丰富了教育资源，还促进了教师教学方式的变革和学生学习方法的变通，我们虽然是农村偏远学校，但学生学习热情很高，在课堂上很活跃也很积极，网络教育资源让‘山里娃’也能‘触网’看世界，享受优质教育资源。”冶塘小学校长方向明说出了智慧学校红利惠民的意义。
护眼灯照亮智慧课堂
近年来，青少年近视问题成为社会关注的焦点，也是学校遇到的难题， 2024年安徽省首次将“教室光环境达标工程”列入50项民生实事之中，安排专项资金对中小学教室光环境进行改造。而此项工程，怀宁县在2021年就已强力启动，2022年全面完成智慧教育教室护眼灯改造项目工程，改造全县51所学校共1073间教室的光环境，安装护眼灯1.299万盏，受益学生4.6512万人。这件超前的“惠民实事”得益于“数字怀宁”建设。
“改造后，教室光环境发生了显著变化：一是光照度与均匀度明显提升。教室采用LED护眼灯替换传统的荧光灯，减少了视力疲劳。二是眩光与频闪问题得到解决。学生不会因为光线刺眼而感到不适，灯具的低频闪特性也大大降低了对视力健康的影响。三是光线质量大幅改善。灯具的色温更接近自然光，为学生营造一个更加真实、舒适的视觉环境，有助于提高学生的注意力和学习效率。四是实现了智能化管理。可以通过智能面板或手机APP选择符合需要的照明模式。同时，通过接入怀宁智慧教育云平台，实现大数据智慧管理。”怀宁县教育局数字教育中心主任何新田介绍了智慧照明的功能。
“数字教育”是新时代教育发展的必然，需要大量资金投入。近年来，怀宁县统筹整合各类教育项目资金累计投入资金1.74亿元，配备平板、班级多媒体设备、校园监控、云计算机教室、电子班牌、数字化实验室、创客教室、智慧阅读室、常态化录播室等，实现城乡均衡配备，满足教育教学需要；同时组建专业维修管养团队，建成“投放+维护+培训”管养制度，定期对设备进行维护，开展不间断远程指导和监管，确保设备正常运营。
学生信息素养有了竞技舞台
怀宁县青少年校外活动中心是学生的“第二校园”，也是学生梦寐以求的“百草园”，因为“科技范”是这所学校的光鲜标签，学校配备VR教室、无人机创客教室、地震馆等高科技功能室，让学生有不一样的科技体验。怀宁县青少年校外活动中心定期组织学生到各个功能室体验教育信息化设备，感受科技力量，激发学生科学兴趣，并提高科学素养。学校还每年承办全县机器人创客大赛，搭建学生信息素养竞技舞台，以科技为媒，激发科学教育活力，促进教育信息化的综合运用。
“我们在这里能感受到无比真实的情境，就像在宇宙翱翔一样刺激，这模拟的环境体验激发了我的探求欲望和科学兴趣，以后会更加努力学习科学知识，带着这份渴望探索未知的世界。”怀宁县振宁初中801班学生刘若君体验VR教室后十分感慨。
教育信息化更需要教师信息化素养提升，“数字教育”最终还是要依靠教师发挥育人能动性。怀宁县每年安排教师进行教育数字化全员学习培训，组织开展智慧课堂评比和交流展示活动、 “智慧课堂赋能学科教学”网络教研活动，实现教师多轮全员培训，跟上“数字时代”节奏，赶上“信息教育”时髦，把智慧学校应用融入教师教学教研、学生科学探索、学校安全管理等，构建高效智慧教育新形态，助力“双减”“五大行动”“五项管理”和教育评价改革深入落实。
在全国智慧教育平台查找资料、收集图片和视频、制作课件等，怀宁县稼先学校教师陈义新常常要用一天的时间才能完成一篇课文课件制作，每次预览完自己的“作品”，他对自己的课堂也就充满了信心。“我每年都参加县教育局组织的教师信息素养提升培训班，一开始的时候接触‘班班通’电子白板等多媒体教学手段有抵触情绪，因为年龄的原因操作设备不熟练，耽误课堂教学时间，但是学生很渴望我用‘班班通’辅助教学；暑假的时候，我积极认真参加培训，回到课堂实践研究如何用好数字资源，在教育网络资源平台下载了电子课本、电子课件，以及很多相关的视频和文字材料，在实际使用中减轻了我很多负担，用起来也方便。现在上课灵巧方便多了，学生学习的兴趣更浓了。”信息化教学从“不想用”到“必须用”的转变，陈义新有很多感触。
教育信息化是推进教育现代化的“东风”。怀宁县在教育现代化发展赛道上，用智慧学校“引擎”，发挥信息技术优势，培育新优质学校，以高质量的教育信息化推动教育现代化，跑出建设教育强县的“加速度”，办好人民群众更加满意的现代化教育。
怀宁县机器人创客竞赛现场
稼先学校教师陈义新的课堂
（李未停、记者徐徐）
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