半岛全媒体记者 赵一飞 特约记者 杨成春
深秋迟暮，新冬可期。集备如秋风，徐徐且习习，碰撞出教研组内老师妙思智语。近期，平度九中高三语文组本学期第九次集体备课于三楼会议室如期进行。学校教导处主任曹常军和王晓燕主任现场指导，高三级部全体语文老师参与。
本次集体备课主要包括两项议程：一是就散文一轮复习常规散文解读分享，二是就教学常规的授课开展讨论。并针对下周的课堂教学，早晚自习课进行先周教学计划并达成共识。
细致而扎实的常规备课分享
会议伊始，语文组教研组长张爱华确定了重新带领学生回归教材课本来建设散文大知识体系的工作构想，高三集备组组长姜海燕拟定了作为范例的几篇课文：《荷塘月色》《故都的秋》《赤壁赋》《登泰山记》《项脊轩志》《石钟山记》，要求一组集备组老师们制作出详实的课件。
第一环节结束后，集备组针对大一轮一模教材的散文解读做了精准的分工：张爱华《高低陕北石》并带领大家一起解读，做出模板，引领散文教学，围绕散文“形散神聚”进行细致地备课分享。备课一组负责第一命题：强化整体意识，精解思路分析类题，负责引领解读解读《当痛苦大于力量》。备课二组负责第二命题：提高欣赏素能，准解语言、技巧赏析类题，负责引领解读《机械的诗——旅途随笔之一》。备课三组负责第三命题：熟通删繁就简，准答要点，形象概括类题，负责引领解读《故乡的炊烟》。备课四组负责第四命题：把握作者意图，探究文本意蕴分析类题，负责引领解读《苦念北平》。备课五组负责第五命题：把脉命题方向，探源文本特征的热点分析，并负责引领解读《这座城市已融入我的生命》。解读中，李老师从设题角度、设题陷阱与解题技巧三方面，结合近年高考真题逐一分析，强调提升学生读题做题实战能力。唐老师从学情出发，针对学生在作答行文思路题中存在的知识性、规范性问题，提出做此类题应做到“入则有方，出则有法”。史晓飞则从入形神出、紧抓知识体系、借助手法技巧三个维度解读2024年全国卷甲卷《霜降夜》一文。继而呈现了学生在作答时存在的答非所问、要点杂糅等问题，建议通过师生点评、合作归纳等方法一起归纳答题步骤与规范。
每次集备结束，在语文集备上碰撞的所有讨论的结果都被设计出新的学习任务展示于课件，落实于课堂。在早读、晚自习等学生自主学习的时候展示并设计相关学习要求跟踪强化。
“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”教育之事，必作于细。九中高三语文组始终将“致广大”与“尽精微”怀诸心内，细致而扎实地走好每一步。
深入且深刻的教学讨论
备课分享后，各位老师就下周课堂授课、教学常规开展讨论。并针对下周的课堂教学，早晚自习课的内容安排展开交流，赵老师以“如何更好地管理学生”这个话题为契机，指出教师教学管理能力的重要性，这包括对学生作业情况的处理与对课堂情况的反馈。作业如目前《高三一轮》大本难批改的问题，可以参考冷老师利用每天十五人检查的方法，或者李老师和史老师的课前检查并附相应的奖惩积分措施。
课堂教学需要有聚焦，唐老师针对本周周测作文《刻苦与兴趣》强调了审题，并优选优秀范文提供给学生，反复强调审题训练，强化三个自然段的写作：观点段，诠释段，与当下结合段等。
“三分教，七分管”，高三语文组精细优化的课件设计在如何让各区间学生通过平时的语文教学内容的设计，自习课问题的强化来将各个区间的学生引领向更高更好发展作出了明显的贡献。使优生更优，使边缘生突破自身瓶颈，使学习困难的孩子获得更明确的引领。此举受到学校党委书记张宝良高度认可与称赞，曹常军在级部内予以推广，王晓燕在高三语文集备微信群里对前期组内各项精细的工作给予了高度的评价并提出要精益求精、持续助力！
在各级领导的认可与肯定声中，九中高三语文组集备在作业与课堂的有效管理，如何充分利用好每一节课的时间等方面进行了更加有效的研讨与设计，这必定也是高三语文组每一位老师日常集备化努力的方向。
深耕，深思，实践，交流，本次高三语文备课组的讨论给与会老师以无限启迪。在万物皆可“沉浸”的时代里，什么事情会真正让教育者投入并真正沉浸进去，是平度九中高三每一位语文教师的无穷探索之境。
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