静安教育学术季开幕：激活每一位学生的创造力|学术|教学|教师队伍|静安教育

11月13日，全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题《激活学生创造力：发达城区教学深度变革的实践性循证研究》中期报告会暨“静安教育学术季·第九季”开幕式在区教育局举行。本次学术季以“定力·活力·创造力”为主题，希望辖区学校坚守与弘扬“让教育激发每一位学生的创造潜力和生命活力”理念，持续深入探索激活静安学生创造力的区域路径，不断激发教育发展活力。

开幕式上，区教育局汇报了《激活学生创造力：发达城区教学深度变革的实践性循证研究》课题组的研究开展情况以及取得的阶段性成果。

报告指出

以教学深度变革激活学生创造力是区域需要着力攻坚的重大现实问题。

课题组架构了以“责任、热情、思维、行为”为要素、以日常教学为载体、区域激活学生创造力的行动框架，并通过创新启动推进机制、建立课题研究网络、开展循证方法研训、推进课题专项行动，开展了区域创造力现状解码和顶层架构研究、指向创造力的以学为中心的常态课堂变革突破研究、着眼学生创造力激活的评价工具与方式研究、指向学生创造力激活的教师教学胜任力研究、鼓励创造的区域教育生态环境的营建研究等。

经过两年多的深入实施，全区激活学生创造力的整体合力正在形成，激活学生创造力的教学变革持续开展，学生学习及创造力显示出优化与激活的趋势，激活学生创造力的整体氛围日益浓厚，指向激活学生创造力的各个层面、各个项目的探索也在不断深化。

当天，两所学校以鲜活的案例展示了学校在激活学生创造力方面的有效路径和举措。

青云中学校长沈洁以“数字化研修平台激活教师多彩的专业活力”为主题，介绍了学校通过构建教师数字化研修平台“彩虹研修平台”，赋能教师推动课堂转型，提升教师的胜任力，激活教师的专业活力。通过创设数智化平台，为教师提供丰富课程，实现泛在学习；开发清晰、有条理的研究支架，助力教师多维能力的提升；开展聚焦问题、主题引领、任务分解、工具支持的校本教研，促进教师的智慧共创。

万航渡路小学校长张燕以“思维可视化，赋能和提升学习的力量”为主题，分享了学校在激活学生创造力方面的实践探索：一是设计“可视化”工具，让教师洞察思维轨迹；二是革新“可视化”技术，让学生激活思维状态；三是丰富呈现方式，让师生展示思维成果。

随后召开的总课题组研讨会，就课题研究的内容、路径、方法等方面进行了深入研讨。

研讨会上，中国教育学会副会长李政涛教授和上海市心理学会理事长庞维国教授，对课题取得的阶段性成果表示充分肯定，并就后续研究进行了全面指导，不仅提供了理论框架和研究方法的建议，还帮助课题组识别和解决研究过程中遇到的难题，为课题的研究方向和具体操作路径提供了宝贵的建议。与会人员结合专家建议就课题的后续研究的推进进行了探讨。

“静安教育学术季”

自2016年启动以来，

已经连续举办了九季。

静安教育秉持着“学术精进专业卓越”的指导思想，谋划了“融合研究提升”“迎接教师的时代”“拥抱每一位学生的发展”“激活创造力开启新变革”“新样态新常态新状态”等活动主题，意在聚焦教育发展主体、教育改革的关键环节和重点领域，以及区域教育发展的特色路径探索等方面，力求主题渐次深化、结构关联，延展持续深入的生长逻辑，以此引领全区形成“专业为本、学术至上”价值共识，体现着静安教育人的坚守与执着。