全文长 1700 字，阅读大约需要 3分钟
1
推门听课成常态
促进课堂高效率
着眼常态课、加大随堂课的督促力度是学校创建高效优质课堂、提升教育教学质量的又一重要手段。学校组织听新教师的“推门课”，及时与授课教师交流、研究，肯定执教教师的闪光点，指出课堂教学中存在的问题，提出改进意见，依据随堂听课所了解的常态课教学情况，分析判断教师日常课堂教学的现状，指导教师改变教育理念、改进教学行为，促进“高效优质课堂”的形成，为进一步提高教育教学质量打下基础。
2
学科名师工作室
以骨干带新秀
学校目前成立了7个学科名师工作室，主要培养、培训青年教师，力争做到“五个一”：帮助工作室教师完成一个校级或校级以上重点研究课题，并取得相应成果；撰写一篇高质量论文或教学课例、教学反思；每周定期发送工作室推文一篇，推文有读书分享、线上教研、学科特色、主题研讨等主题；每学期开设校级公开课一节；每学期主持开设一门校本课程；主持人带领工作室成员进行学科教学的建设，并开发、整合教育教学优质资源，加强经验总结和成果转化，鼓励学员通过网络媒介交流学习体会、实践随想，多渠道、多形式宣传推广工作室的鲜活经验和成果，营造开放共享的良好氛围，形成示范辐射效应。
3
名班主任工作室
用标杆带团队
工作室主要采取专家讲座、沙龙、带头人课堂、互动研讨等形式，培养造就中青年骨干班主任队伍，发挥名班主任工作室引领、示范和辐射作用。以项目为抓手，以工作任务为驱动，由主持人和学员共同确定有针对性的实训任务，开展互动参与式的团队实训。综合利用培训资源开展培训活动，将主题研讨中的教育故事做成推文，做到定时、定点、定内容，有要求、有检查、有考核，提升学员的反思意识和创新能力，促进学员由经验型班主任向研究型班主任转型。
4
“青蓝工程”
师徒结对促成长
常言道“独行快，众行远”。教育不是一个人的冲锋，而是一群人的朝圣。
“青蓝工程”是我校教师队伍建设的一个重要环节，同时也是我校全面提升教师素质和业务能力、全方位提高学校办学水平的必要途径。我校“青蓝工程”拜师分为“教学拜师”和“班主任拜师”两部分。以教师结对的形式组成师徒互助二人小组，一方面由经验丰富的“师傅”对“徒弟”传授教育教学实战经验，让青年教师尽快成熟起来，以实现“以老带新”的目标，着力培养学校教育后备力量；另一方面，“徒弟”们以新理念、新方法与“师傅”进行交流，新老教育教学观念和手段相互碰撞，产生出智慧的火花，实现双赢。
5
专家引领
坚持“引进来”与“走出去”
我校依托“广东省校本教研基地”平台，坚持“引进来”与“走出去”相结合，实现学习水平全面提升。
一是我校经常邀请专家进校指导。近四年来，学校积极邀请各级各类专家莅临学校举办讲座,就教师所遇到的问题进行专题培训。培训领域涵盖学校教育管理、教师心理健康、学校生涯教育、教师课题研究、班级管理、各学科课堂教学技能等。依托名师育名师平台，让名师大家走进校园，让师生零距离接触大师，活跃学术氛围，激发师生向上热情。
二是教师团队全员外派研修培训。学校分批次组织教师参加全国各地的各类专题会议、名师教研、教学研讨等活动。2019年，集团承办中国生涯教育学术研讨会，我校教师全员参与，学校更成为对外开放的分会场，来自全国各地的中小学教师进校交流，共商生涯教育议题。
6
打造同心同向
务实高效的备课组团队
学校集体备课采用三维度管理，即校级领导和下级行政下沉到备课组把控方向；科组长做专业技能指导；年级主任进行常规管理。教学处制定严格的备课组会议制度，并提出集体备课的专业化和精准化要求。学校专门制定了领导下沉备课组方案，提出“集体备课大于一切”的口号，坚持“四定五统一”大单元备课范式，即定备课时间、定备课地点、定备课内容、定主备人；统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一典型例题、统一作业。如九年级语文备课组承担集体备课展示活动，通过共同讨论、相互切磋，为课堂教学做好充分准备。集体备课研究如何有效引导学生学习、激发学生学习的积极性、切实提高教学效益、高质量备考。集体备课展示大大激发了全校教师集体备课的热情。
本文节选自深圳市宝安中学（集团）龙津中学党总支副书记、校长谢芳青 著作《积极教育 奠基幸福》
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
作者丨谢芳青
编辑丨智库君
我们在一起，可以成为改变的力量！
热门跟贴