本网讯（朱继雨）小学高年级学生正处于身心发展的关键时期，面临着学习压力、人际关系、自我认知等诸多方面的挑战，容易出现各种心理问题。为了提高学生的心理素质和应对能力，增强自我心理调适能力，预防和缓解心理问题，培养积极向上的心态和良好的个性品质，潢川县江集二小心理健康兼职心理教师朱孝平于11月22日组织学生开展以“作战计划分析”为主题的心理团辅活动。

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教师邀请学生参与“代号大串烧”的游戏。课前每人为自己取一个代号，全班按照9–10人为一小组，各组按照前后顺序站好，从前往后依次报告自己的代号，要求后面的同学在介绍自己的代号前要复述前面所有同学的代号。第一轮游戏结束后教师邀请代表分享本轮游戏体验，以及在这个过程中的成功经验是什么，在第二轮游戏中可以做出那些调整，也就是“复盘”。复盘是一个能够帮助我们总结经验、获得进步的工具。

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教师借助“作战”的概念简述考试后复盘的必要性，向同学介绍“作战分析清单”，邀请学生对照清单，回顾上一次战役，找出战役中成功取胜的因素和需要改进的因素，取胜的因素要继续保持，改进的因素需要在下一次考试中突破，作为自己的作战计划目标，并记录在“作战目标区”。

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考试分数只是结果，重在总结学习过程中自己做得好的地方和需要改进的地方，注重肯定自己好的部分，不必妄自菲薄。和玩游戏一样，复盘可以帮助我们对一次考试战役分析，总结自己的学习经验，然后去制定下一次的学习计划。