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地理知识最全汇总

一、地球地图

1. 赤道略略鼓，两极稍稍扁。自西向东转，时间始变迁。

2. 南北为纬线，相对成等圈。东西为经线，独成平行圈。

3. 赤道为最长，两极化为点。西经二十度，东经一百六。

4. 东西半球分，南北半球定。地图方向辨，上北下为南。

5. 经线指南北，纬线指东西。记住这几点，地理不难记。

二、大洲和大洋

1. 地球表面积，总共五亿一。水陆百分比，海洋占七一。

2. 陆地六大块，含岛分七洲。亚非南北美，南极大洋欧。

3. 水域四大洋，太平最深广。大西“S”样，印度北冰洋。

4. 板块构造学，六块来拼合。块内较稳定，交界地震多。

三、天气与气候

1. 天气多变，气候稳定。气温降水，描述气候。

2. 赤道热，两极寒。回归线，分两边。

3. 陆东岸，季风变。陆西岸，气候单。

4. 低纬度，气候湿。高纬度，气候干。

5. 迎风坡，降水多。背风坡，降水少。

四、居民与聚落

1. 世界人口分布不均，亚洲东部和南部。欧洲西部北美东部，人口稠密在这些。

2. 人口增长速度快慢，与经济发展相关。发展中国家快，发达国家慢。

3. 乡村聚落多分散，城市聚落大集中。地形气候影响大，生产生活各不同。

4. 不同国家和地区，语言宗教有差异。尊重文化多样性，世界才会更美丽。

五、发展与合作

1. 国家有大小，强弱也分明。和平共相处，合作求共赢。

2. 发达国家少，发展中国家多。南北差距大，贫富要均衡。

3. 世界贸易组织，经济全球化。国际合作重要，共同发展为佳。

4. 资源环境问题，全球都关注。可持续发展，人类要记住。

这些顺口溜可以帮助你快速记忆地理知识，但要真正理解和掌握地理学科，还需要结合教材、地图等进行深入学习和思考。

地理知识记忆法

浓缩记忆法

即对学习材料进行提炼、概括、抓知识主要特征，用简要的语言高度浓缩，然后再展开记忆。

如：

对于洋流流向，中低纬度海区，形成以副热带海区为中心的大洋环流；北半球顺时针流向，南半球逆时针流向（可浓缩为“反气旋型洋流”）；北半球中高纬度海区，逆时针流向（可浓缩为“气旋型洋流”）。

再比如，

北半球，1月份大陆上气温低，则等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出；7月份大陆上气温高，则等温线向高纬凸出，海洋上气温低，则向低纬凸出。同理，南半球，1月份大陆上气温高，则等温线向高纬凸出，海洋上气温低，则向低纬凸出；7月份大陆上气温低，则等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出。等温线的凸出方向可概括为“高高低低”即：无论南北半球，如果某地气温高，则向高纬凸出；某地气温低，则向低纬凸出。地理图文综合整理

字头与谐音记忆法

字头记忆法即把要记忆知识部分的字头排列起来记忆，应用时再展开，引出整体内容。这种方法对于记忆需要排列时间或空间位置顺序的知识很有帮助。谐音记忆法是将地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成有趣的语言，便于学生想象，达到“记中乐，乐中记”的 艺术 效果。

如：

俄罗斯西部两条主要河流自西向东是：伏尔加河、鄂毕河，可以采取这两种方法，记忆为“富了”。再比如，黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”谐音记忆；德国的主要 工业 部门有：机械工业、化学工业、采煤工业、纺织工业和钢铁工业，可以记忆为：计（机）划（化）采访钢（一位名人），珠穆朗玛峰海拔8848米，可采取谐音：爸爸四十八岁。

形象记忆法

即借助人的形象思维，把需要记忆的地理知识构成某种实物、数字、或几何图形，然后再进行记忆。形象记忆法可以提高学生的学习兴趣，调动学习的积极主动性。

例如：

在复习 中国 政区轮廓时，把各个省区的轮廓归类为人们熟悉的人和动物形象，如广东省形似一个象鼻，象鼻延伸的方向是南海，所以称之为“伸进南海的象鼻”；辽宁省形似一个逗号；广西形似树叶；湖南、江西像一对亲密无间的伴侣；云南像开屏的孔雀……。

这样，在谈笑之间掌握了知识，使学习变得生动有趣。

比较记忆法

有比较才能有鉴别，才能有记忆。比较记忆法即把相反或相近的知识点进行对比，从而找出异同点进行归纳。从而获得感性的地理知识，形成新的地理概念。它启发了思维，在比较中了解了各地理事物和现象的本质属性，正确得出各种地理事物和现象的关系和联系，并理清地理事物的 发展 过程和趋向，这样提高了认识地理事物的逻辑思维能力。

如：

在 中国 地理中，把秦岭——淮河一线以南、以北的地理环境，等特点进行综合比较：秦岭一淮河以南地貌以盆地、丘陵为主，一月最冷月均温大于0℃，大于等于10℃积温4500℃以上，温度带是亚热带，干湿地区为湿润地区，年降水量大于800毫米，植被以常绿阔叶林为主，耕地类型以水地为主等；而秦岭一淮河以北地貌以平原、高原为主，一月最冷月均温小于0℃，大于等于10℃积温4500℃以下，温度带是温带，干湿地区为半湿润地区，年降水量小于800毫米，植被以落叶阔叶林为主，耕地类型以旱田为主等。

通过这种方法对比，不仅获得了完整的、系统的地理知识，而且能融 自然 地理与人文地理于一体，达到理解性巩固。

联想与理解记忆法

1．关系联想、理解

根据某些地理事物在时间、空间、性质、成因等方面有联系，可通过联想寻找它们之间的联系，从而把相关的知识联系起来。

如：

在复习亚马孙平原时，从同一地理空间联系，想到亚马孙河，由于常年受到赤道低气压带的控制，全年降水均匀，季节变化小；想到世界最大的热带雨林区，物种丰富，但是破坏严重。再如，根据因果推理式的分析，可推出对流层的三大特征：气温随高度增加而降低(上冷下热)，容易导致大气的对流运动，大气对流运动显著，对流层内又集中了四分之三的大气质量和几乎全部的水汽与杂质，造成复杂而多变的天气现象。

2．聚散联想、理解

聚散联想、理解是指运用聚合思维对一定数量的知识，通过联想按照一定的 规律 组合到一起的记忆方法。这样，触类旁通，扩大思路。

如：

地理环境中的循环包括：对于地理环境中的循环，包括地壳物质循环、大气环流、生物循环、水循环、土壤养分循环；由太阳直射点季节移动引发的季节变化知识点包括：正午太阳高度的季节变化、昼夜长短的季节变化、地球公转线速度的季节变化、气压带和风带的位置季节移动、天气特征的季节变化、河流流量的季节变化、气温水平分布规律的季节变化、洋流流向的季节变化、工农业的季节变化、极端气温分布的季节变化、气压中心分布的季节变化等。

图文结合记忆法

地图是理解、分析和认识地理事物和现象的依托，文字是思想意识的反映。只有图文并茂，图文结合，才能使地图变得易懂，文字变得有所依托，才能更好地拓展创造性思维，培养地 理学 科能力。

如：

学习各类气候类型，依地图学习好记忆，易理解。海陆热力差异而引起的东亚季风，这是世界上最为明显强大的季风区。它是由冬、夏气压场性质而决定的。冬半年，亚洲大陆内部气温低，形成蒙古、西伯利亚高压区；而东面的太平洋面上，气温较高，形成北太平洋上的阿留申低压区，于是形成西北季风。学习中国省、自治区、直辖市，看“中国政区”图，就容易学习，从而尽快地掌握各省、区、市的相互位置、方位、图形等。

再如：

从《中国地形图》联系到《中国的人口、民族分布图》，中国的人口主要分布在东部的平原和丘陵地区，中国的少数民族则主要分布在西南、西北、东北的偏远山区等。

概念区分记忆法

许多地理概念知识相互之间的意思比较相似，在记忆时容易混淆。针对这一问题，采取将它们集中在一起，严格将其区分开来。

如：

轮作、轮牧与轮荒的概念不同，轮作指在同一块田地上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物或复种组合的一种生物学措施；轮牧指划区轮牧或分区轮牧的简称。按季节草场和放牧小区，依次轮回或循环放牧的一种放牧方式；轮荒指一种古老的较原始的农业生产耕作类型。没有固定的耕地，农民采用毁林毁草，到处开荒，种地不施肥，种三五年之后，表土流失了，肥力衰退便丢弃撂荒，另择土开荒的一种原始的生产方式。

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