“教以潜心，研以致远”，教学相长，不断前行。为了培养学生的语言能力、提升学生的听说技能，更好地落实新课程标准理念，全面提升学生的核心素养，12月11日，高青县初中英语听说课课堂教学研讨暨复习调度会在高青县第三中学举行。本次研讨暨复习调度会旨在通过示范课和深入研讨，探索更有效的教学方法，以提高学生的英语听说能力。县英语教研员张丽老师、高青三中副校长李建华、全县初四英语教师参加了本次教学研讨调度会。
高青三中宗克平老师为带来了九年级Unit 10 I remember meeting all of you in Grade 6Section B 1a-1e的精彩示范课。本单元的主题意义是“回顾过去，展望未来”，宗老师的教学目标紧密围绕这一主题，通过活动观的三个层次即学习理解、应用实践和迁移创新活动进行课堂设计，确保了活动达成度与教学目标的契合。
高青二中高飞飞老师展示了Unit 9 It's important to have good habitsSection B 1a-2d的精彩课堂。高老师的课程同样注重听说技能的提升，尤其是听说的策略训练，同时也在课堂中加入了朗读训练，使听说课的设计更细致全面。通过精心设计的教学活动，学生在听说实践中得到了全面的锻炼。
通过两位老师的示范课，不仅学习到了新的教学方法，也对如何更有效地提升学生的听说技能有了更深的理解。期待将这些宝贵的经验应用到日常教学中，帮助学生在英语学习的道路上更进一步。
两节示范课后，各位老师在主题意义探究、英语学习活动观以及教学评一致性等方面进行了深入的探讨并积极发言。这次研讨不仅为老师们提供了一个交流和学习的平台，也为学生们的英语学习带来了新的启发。
在会议的最后，县英语教研员张老师对示范课进行了总结。张老师在总结中强调，听说课要注重“听”和“说”，主题意义不能偏离，要落实三个层次的活动设计，确保学生在课堂上的主体地位得到发挥，真正体现核心素养的培养。
同时，张老师也给初四的复习提了一些建议。张老师建议，初四可以按话题整合式复习，日常注意朗读的练习，面对水平参差不齐的学生要注意分层教学，并拓展课外阅读。通过今天的研讨和示范课，不仅学习到了新的教学方法，也对如何更有效地提升学生的听说技能有了更深的理解。
本次教学研讨暨复习调度会不仅为老师们提供了一个交流和学习的机会，也为学生们的英语复习带来了新的启发。期待将这些宝贵的经验应用到日常教学中，帮助学生在英语学习的道路上更进一步。在未来的日子里，学校将继续探索和实践，共同推动英语教学的发展。（李曰强 王飞）
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