好诗推荐（一）
01
一首诗的诞生
高洪波
一条鱼
游动在水中
一朵云
飘浮在空中
一头虎
徜徉在山岭
一穗麦
生长在田野
一首诗
正是这样诞生着
02
如果我是一只蝴蝶
韦苇
如果我是一只蝴蝶，
我就不在花丛里飞，
花没有蝴蝶，
一样很美丽。
如果我是一只蝴蝶，
我就飞上一根枯枝，
枯枝会很喜欢我
去做它的一朵花儿。
如果我是一只蝴蝶，
我就飞上一块岩壁，
石头上开一朵花儿，
那才叫了不起!
03
小 鸟
刘崇善
我喜欢的一只小鸟，
天天飞来我家窗口，
骨碌碌的眼睛四处察看，
不停地鸣叫:啾啾、啾啾……
我在窗台上放了鸟食，
让小鸟不时来这里逗留，
我一边看书，一边看它，
多么希望它成为我的朋友。
小鸟啄完鸟食离开，
我的心也被悄悄带走，
它向往辽阔的蓝天，
唯有我在窗前久久地守候……
04
花朵是草写的诗
王立春
草写的诗是花朵
草写的诗飘着香
毛毛虫从小就爱读诗
它日夜裹在花香里
不知不觉自己就变成了花
变成了花的毛毛虫像蝴蝶一样飞起来
蜜蜂多么爱花朵啊
它伸着细长的手指点着花蕊句子
一边读一边大声哼唱
读遍了花朵的蜜蜂酿出了甜甜的蜜
就连大脑袋的蜻蜓
看到花朵也眼睛发直
它久久地读着
忘了收拢翅膀，忘了飞走
竹节虫坐在树上一天
也从来不看花朵一眼
青蛙的大眼睛里只有虫子
每次走过花朵旁边
只假装咳嗽两声
蚂蚱其实最过分
不但不读诗
还故意跳上花朵
吐两口唾沫
05
我喜欢麻雀
刘丙钧
我喜欢麻雀
真的
我喜欢麻雀
我知道
在鸟儿当中
它一点也不出色
它，没有鹰雕翱翅高天的气势
没有大雁翔飞千里的能力
不如鹦鹉聪明
比不上天鹅美丽
它，个子小小
胆子小小
只披一身素素的灰羽
看到麻雀
我会想到自己
普通在那么多的同学之间
没有令人羡慕的外表
没有傲人的成绩
更无法与邻家的孩子相比
但我不嫉妒别人
也不会自卑泄气
就让我做一只小小的麻雀吧
努力地飞着自己的飞
(尽管飞得不高
但天空也是我的天空)
快乐地跳跃着自己的快乐
(快乐不是别人的给予)
把自己的梦
哼唱成心曲
我喜欢麻雀
真的
我喜欢麻雀
看到它总感到几分亲切
因为
看到麻雀
我会想到自己
06
画一棵小树留沙漠
金本
在与沙漠告别的时候，
我在沙丘上画下一棵小树。
小树，小树，
是我赠给沙漠的礼物。
小树没有绿色的枝叶，
细细的树干也并不威武，
但在一片灰黄的沙海之中，
却是一份绿的祝福。
在与沙漠告别的时候，
我在沙丘上画下一棵小树。
小树，小树，
是我发给沙漠的宣言书。
沙滩要变成绿洲，
荒漠要变成宝库。
在一场伟大的变革之中，
小树是一支冲锋的队伍!
07
羊齿植物
王宜振
下山，采一株羊齿植物
这植物我说不出名字
它的叶片像锯子
锯掉了我们一路多余的
话题
回家把羊齿植物
夹进一本薄薄的诗集
我把它放在枕下
想让它锯碎夜晚
我那越来越大越来越响的
呼噜
午夜我隐隐听见
春蚕吞噬桑叶的声音
拉着灯，细细察看
声音来自那部诗集
打开诗集
我大惊失色
诗里的词语
被这羊齿植物
锯得七零八落
这些诗行
是我拧成的绳索
我准备在春天要走的时候
一行一行抛出去
我要把春天拴住
可现在
它们在春天面前
却奈何不得
黎明
我突然为带回家来的羊齿植物
感到不安
我担心那羊齿植物一直锯下去
会把一个完整的家
锯成细小的 碎片
08
收到你的信时
谭旭东
收到你的信时
窗外正在飘着冬天第一场雪
这一场雪就像个淘气的孩子
他不打招呼就会闯进你的房子
这一场雪就像你
不打电话就给我寄了一首诗
我在台灯下读着你的诗
想象着外面下的雪
是否会覆盖整个城市
是否有和我一样大的朋友
在做着与雪无关的事情
我在台灯下读着你的诗
想象着你在南方的城市
是否也看到了洁白的雪
是否看到雪会激动得跳起来
是否会用洁白的双手接住雪
收到你的信时
窗外正在飘着冬天的第一场雪
这一场雪迟早会来的
只不过这场雪与某个秘密无关
只不过这场雪让我想起了雪
那是隔壁的和我一起上学的女孩
09
春天经过的路口
张晓楠
让我以寨主的名义端坐于此
听好了，兄弟们
无论春天从哪个路口经过
留下买路钱这是规矩
不要理会打探的燕子
如何贼头贼脑
瞭望的风筝，有时会故意
泄露点风声
有些花朵则装模作样
模仿成小号吹响
你们要沉住气沉住气
神秘的春天马上到了
小心牙苞在枝头挤眉弄眼
缠绵的雨丝，一次次
干扰你的视线……
不要把蝌蚪想象成
荷塘的美人痣
蛙鸣，是夏天遥远的事情
既然小草瞄准了天空
射落一只春阳也不是不可能的
小河的封条要保存好了
如果春天不听话
就把它变成春天的脚镣……
兄弟们，你们都在哪里
都在哪里呢
怎么四处都是春天的兵了
10
换星星
童子
我想用我的猫
换一颗星星。
跟天空谈了好久，
他都没有答应。
“要知道，
我是用仅有的一只猫，
换你无数星星里的
一颗星星!”
我生气地对他说，
但他不为所动。
“不行，不行
只可以给你摸摸它!”
我摸了摸一颗星星，
它听话得像只猫。
最后我打消了
用猫换星星的念头：
“它除了夜里会闪呀闪，
别的和猫也差不多。
11
小鼓的心
吉葡乐
橘子说：“我的心是一瓣一瓣的。”
笔记本说:“我的心是一页一页的。”
大树说:“我的心是一圈一圈的。”
牙签筒说:“我的心是一根一根的。”
轮到一面小鼓，
小鼓却垂下眼皮说:“我的心是空的。”
大家都惊讶地看着它，不知道说什么好。
小鼓却鼓起勇气说，“可我会用心唱歌!”
说着，咚咚咚!咚咚咚!
小鼓就唱了起来。
12
住在城里的爬山虎
陈 馨
星星有多高
爬山虎不知道
可是住进了城里
发现星光太少
它决定想个好办法
星星有多高
爬山虎想知道
住进了城里的爬山虎
从一座高楼的脚底向上爬
开始寻找星星的大计划
星星有多高
谁也不知道
爬山虎想着星星
一步一步向上丈量
走着走着全身披满星光
13
螺 号
鱼小玄
有海真好
我们可以有很多很多的
螺号
我曾拾到一个螺号
它又苦又咸
我试着吹奏它
我的父亲
他一直为我，抄写谱子
他要我吹出
锋利的音符
柔软的音符
他的小女儿
渐渐像海藻般丰美起来
终于有一天
螺号里涌出了
一朵浪
它洁白
锋利又柔软
它游得又快又远了
其实我一直想问他
爸爸，你当初抄进谱里的
是整片海吗
童谣里的诗意空间
吴沛
毫无疑问，王宜振的童诗、童谣都深具诗意。他擅长从传统文化中汲取有益的滋养，将现代元素和现代精神与之相融和，在句与句、行与行之间，铺陈开一幅幅与儿童心灵共鸣的画面，并构建了一个独属于作家自己风格的诗意空间。
在这一艺术追求上，王宜振的《丫头小子唱童谣》，可以视为作家对现代童谣的一次探索性的集中展示。这本童谣集入选长江少年儿童出版社推出的《百年百部中国儿童文学经典书系》,全书分为“自然童谣”“生活童谣”“趣味童谣”三辑，共收录作家七十余首作品。在书中，一方面，作家以生动、明亮的笔触描摹了万物生长的景象，为大自然中的阳光、露珠、月亮、星星、蝴蝶、秋风、花瓣等元素赋予自然的意趣；另一方面，作家细腻地讲述童年的生活和趣事，让我们看到了一种人与人、人与自然、人与社会之间，那纯真而美好的关系。
作家创作童谣，一个显著的特点首先体现在童谣的韵律和节奏上。朱光潜在《诗与乐——节奏》论述中曾说，节奏是一切艺术的灵魂。而对于孩子们来说，他们总是先被诗歌的节奏所打动，这是从他们自身的身体特点、心理需求等方面决定的。很显然，王宜振深谙此道。他提到，诗歌的音乐性包含内节奏与外节奏两种——即诗情内在的音乐状态，以及诗外在的段式与韵式。创作上所呈现出的这两种节奏的结合，就构成了作家感知和探索童诗的方式，同时也彰显了他对童诗创作经验进行开拓的美学自觉性。
从整体上来看，《丫头小子唱童谣》借鉴并运用了传统童谣的艺术手法，如同《诗经》运用重章叠句和复沓的手法一样，读来朗朗上口，给人积极、轻快的感觉，也给予了一种特别的力量。例如诗集中的《蝴蝶》，“蝴蝶蝴蝶落落，/给个花瓣坐坐；/蝴蝶蝴蝶笑笑，/给个花瓣抱抱；/蝴蝶蝴蝶起起，/给个花瓣倚倚；/蝴蝶蝴蝶跪跪，/给个花瓣睡睡；/……”便是作家从传统童谣中汲取灵感，并进行的一次创造性转化。他调整了童谣的结构排列，令作品有耳目一新之感，而随着重复的形式；“落落”“倚倚”“搂搂”等生动的动词的运用，“蝴蝶”与“花瓣”间的互动仿佛拥有了生命，充满音乐般的韵律。同样，这种律动还体现在《我快乐》中，“小鸟说：/我快乐，/我在树上唱支歌：/花儿说：/我快乐，/我把香味处处播；/鱼儿说：/我快乐，/江河湖海任穿梭；/……”，整首童谣也借助回环复沓的表现手法，描绘了自然界中的万物和谐共生，每一个都沉浸在自己的欢乐之中的场景。此外，如《板凳歪歪》《做梦谣》等，采用了传统儿歌中经典的连锁调，重复的句式与环环相扣的衔接，加上语言欢快的节奏，呈现出了秩序的美感，即使读者的关注点不在简单的故事上，也会很快沉浸在故事所营造的氛围中。还有一些童谣，无论是《月亮的话》《花儿谣》《端午节》等的一韵到底，还是《风来了》《小树叶的秘密》的中途换韵，以及其他童谣使用的不同的押韵方式，都展现了鲜明的节奏韵律感，这大大增强了作品的感染力和共情力。
另一方面，《丫头小子唱童谣》以天马行空的想象力，捕捉大自然和儿童生活中的点点滴滴，生发出一个又一个五彩斑斓、韵味十足的诗意空间。举例来说，在《捉来一个金太阳》中，点睛之笔在于诗的最后一句“小小露珠不用手，/捉来一个金太阳。”作家巧妙地将一个巨大的太阳描绘成躲进小露珠的怀抱中，形成鲜明的反差，尤其是结尾处“收”的效果，“大”蕴含于“小”之中，带来一种出乎意料的和谐感，使得童谣的诗意空间大大拓展。还有一些句子，凭借奇特的想象力开掘诗句本身的诗意力量，如《小贝壳》，作家用稚言稚语询问为何贝壳皱纹多，回答道：“那是条条录音带，录下大海一支歌。” 诗的画面立即开阔起来，引人遐想。这其中，一定是加入了作家的巧思，给读者留下悠远的审美想象空间，所以更具诗味。
与此同时，王宜振擅长营造一个个情景交融的画面。在作品中，有的童谣展现温情的画面，好比《星星点灯》描绘了一幅温馨的场景：小蚂蚁在夜晚行走时，萤火虫为它提灯照明，天上的星星也洒下柔和的星光，这样的画面不动声色地温暖了孩子们的心灵；《明天就要搬新家》则含蓄地表达了不舍的情感，孩子即将离开老屋，望着陪伴自己长大的老橡树、青竹竿，还有邻家好友含泪挽留的画面感，留恋之情便跃然纸上；而《大蒲扇》虽然只有简单的四句话，却将孩子对奶奶的爱之深表露得一览无余。另外，童谣集中还有许多充满童趣的画面：比如《变金马》里的孩子模仿孙猴，玩得不亦乐乎，与妈妈游戏的场景更是增添了一抹单纯可爱的气息；又如《田野飞着萤火虫》，萤火虫的花褂子少了两粒花扣子，提着灯笼的模样，趣味十足；而《小石头》则讲述了一块沾满黄泥巴的小石头，它竟然会发芽、开花，雨点落下时还会说话，充满了童真。类似这样的童谣，虽然情节简单、文字质朴直白，但当作家把纯粹、真诚的情感内置在语句之中，积聚起来，我们便发现，在这个由作家精心建构的世界里，每一个生命都焕发活力，每一份感情都很纯真，每一处场景都弥漫着奇幻色彩。而童谣的意境，就在这诗意的情景相融中，饱满起来。
更进一步说，《丫头小子唱童谣》不仅展现了作家在童谣创作上的探索与实践，更蕴含了他独特的思考：即在内容与形式的设计与把控上，和谐统一也好，相互碰撞也罢，旨在形成情感的触发点和更为丰富的内在张力，以完成童谣诗意空间的建构。于是，自然万物生机勃发的律动和童真生活的细节被延伸、升华，上升到审美的层面，便是水到渠成了。
王宜振的童谣集《丫头小子唱童谣》打开了一个儿童可以融入的诗意空间，一个向上、向善、向美的童真世界。这一世界的构建，归根结底在于王宜振始终拥有一颗童真的心。这不变的童心与童诗的精神气质高度契合，推动着王宜振四十余年矢志不渝为儿童写诗。这份执着与热情，本身就如同一首动人的诗，一首浪漫且坚定的守护儿童童年梦想的诗。
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