来源：高校人工智能与大数据创新联盟

进入人工智能时代，高校人才培养面临诸多挑战。武汉理工大学校长杨宗凯认为，目前我国高校培养人工智能人才主要依托智能学科平台，以“人工智能+X”塑造拔尖创新人才，建设学科交叉微专业，开发人工智能新课程，人工智能学院和研究中心是培养高端人工智能人才的“主力军”。然而，在实践过程中也存在人才培养脱钩、教师紧缺、资源薄弱等问题。具体而言，人工智能专业人才培养体系尚需健全，现有课程体系理论偏多，综合设计实践类课程偏少；师资供需失衡，人工智能涉及多领域跨层次的知识和技能，如数学、计算机科学、心理学等，但目前，我国多数人工智能教师更专注于技术领域的进步与发展，教师能力、教师规模、教师质量与人才培养需求不匹配；教学资源质量参差不齐，当前我国大部分高校难以有效支撑人工智能人才创新实践，缺少“试验田”和“示范区”，虽然许多高校积极推进人工智能人才校企联合培养，但也存在优质资源短缺、资源适切性不强、成果转化率不高等问题。

一是人工智能人才培养体系尚需健全。(一)课程体系不完善：当前的人工智能人才培养体系中，理论课程偏多，而综合设计实践类课程偏少。这导致学生在实践中缺乏足够的动手能力和创新思维的培养。为了培养具有创新精神和实践能力的人工智能人才，需要进一步优化课程体系，增加实践类课程的比重；(二)跨学科融合不足：人工智能是一个高度交叉的学科领域，需要数学、计算机科学、心理学等多个学科的知识和技能。然而，当前的人才培养体系在跨学科融合方面还存在不足，导致学生在综合运用多学科知识解决实际问题时面临困难。因此，需要加强不同学科之间的交叉融合，形成更加完善的知识体系。(三)评价体系有待优化：现有的人才评价体系可能过于注重学术成果和理论知识，而忽视了实践能力和创新能力的评价。为了全面反映学生的综合素质和能力水平，需要构建更加科学、全面的评价体系，注重对学生实践能力和创新能力的评价。

二是教师质量与人才培养需求不匹配。(一)教师能力有待提升：人工智能技术的快速发展要求教师不断更新知识和技能。然而，当前部分教师在新技术的学习和掌握方面存在不足，导致在教学中难以满足学生的需求。因此，需要加强对教师的培训和支持，提升他们的专业素养和教学能力。(二)教师规模不足：随着人工智能技术的广泛应用和普及，对人工智能人才的需求也在不断增加。然而，当前的高校中人工智能教师数量相对较少，难以满足日益增长的教学需求。因此，需要扩大教师队伍规模，吸引更多优秀人才加入到人工智能教育中来。(三)教师结构不合理。部分高校在人工智能教师队伍建设方面存在结构不合理的问题。例如，部分教师可能更专注于理论研究而缺乏实践经验；或者部分教师可能更擅长某个特定领域而难以全面覆盖人工智能的各个领域。因此，需要优化教师结构，形成一支既具备扎实理论基础又具备丰富实践经验的教师队伍。

因此，杨宗凯校长提出的人工智能人才培养体系尚需健全以及教师质量与人才培养需求不匹配的问题，是当前我国人工智能教育中亟待解决的重要问题。为了解决这些问题，需要进一步完善课程体系、加强跨学科融合、优化评价体系、提升教师能力和扩大教师队伍规模等措施。

另外，随着人工智能技术的演进，人工智能赋能教育教学的研究也发展了数十年，先后经历了计算机辅助教学阶段和智能辅助教学自动化阶段，当前已经进入个性化自适应教学阶段，可以说相关的探索与人工智能本身的发展处于同频共振的态势。尤其是以Chat GPT为标志的生成式人工智能正在快速渗透到教育教学的研究与实践中，人类教育所呼唤的个性化知识问答与人性化情感陪伴已成为现实。当前，教育界期待通过人工智能技术赋能教育教学，切实提高教学成效，促进学生全面、个性化发展。杨宗凯校长指出，当前人工智能赋能教育教学存在四大挑战。一是智能教学情境下的学习认知机理不明晰。如何有效地整合信息加工理论和认知神经机理，从外显和内隐两个方面综合解析学生在智能教学情境下的知识建构过程，进而启发人机协同智能导学和智能教学策略的设计，是当前学习认知机理研究面临的重要挑战。二是复杂教学场景下的学习主体状态难感知。尽管多模态融合感知方法在某些特定场景下对主体的情绪识别取得了显著进展，但在复杂教学场景中，目前的定量感知方法和情绪识别精度还无法满足精准化教学的需求。三是跨媒体学习资源的深度理解仍不足。现阶段机器智能对教学资源的解析还缺乏深度，仅局限于简单推理，缺乏对资源的深度理解和高阶推理方法，无法形成规模化和细粒度精准的导学服务，难以满足基于高阶推理的精细化导学需求。四是人机协同教学融合度不高、适应性不强。在日常教学中，人类智能与机器智能的融合度仍然有限。当前的研究主要集中在短周期小范围的实验，难以形成可扩展的智能教学应用。

杨宗凯，男，1963年10月出生，河南邓州人。教授、博士生导师，湖北省跨世纪学术带头人。现任武汉理工大学党委副书记、校长。长期从事数字化学习技术、计算机网络通信、现代服务业关键技术等方面的研究和开发。作为编制专家组组长主持制定《国家教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》。

武汉理工大学是教育部直属全国重点大学，是首批列入国家“211工程”和“双一流”建设高校，是教育部和交通运输部等部委共建高校。学校办学历史起源于1898年建立的湖北工艺学堂，办学126年特别是近70年来，学校共培养了近70万名高级专门人才，是教育部直属高校中为建材建工、交通、汽车三大行业培养人才规模最大的学校，是我国“三大行业”高层次人才培养和科技创新的重要基地。目前学校在校普通本科生37000余人，博士、硕士生23000余人，留学生900余人。学校与美国、英国、日本、法国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、荷兰等国家和地区的190多所大学和科研机构建立了人才培养、学术交流及科研合作等关系。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任，院长由东华大学计算机学院院长、上海工程技术大学人工智能研究院院长、二级教授方志军担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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