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无论是生活的点滴还是工作中的瞬间，我总喜欢用镜头去捕捉那些稍纵即逝的美好。在教育教学中，我更是将这一爱好融入日常的工作，通过“花样拍照”来激励和表扬我的学生。拍照，虽然只是简单地按下快门，但对于孩子们来说，它代表着一种特别的认可和鼓励。它不仅能让孩子们感到快乐，还能激发他们的学习热情和积极向上的愿望。这是因为，对于孩子们来说，拍照是一种看得见的奖励，是一种可以让他们感到被关注和被重视的方式。
拍照作为奖励：激励与记忆的双重价值
在我的班级里，拍照成了一种特殊的奖励方式。孩子们可以通过抽奖或者用印章兑换的方式，获得与我或同学合影的机会。当我用相机记录下这些美好的瞬间时，孩子们的脸上都洋溢着幸福的笑容。这些照片不仅成为我们共同的回忆，也成了孩子们成长道路上的一份宝贵财富。
在与孩子们合影的过程中，我也感受到了他们内心的喜悦和自豪。他们为了获得一次拍照的机会，会在学习和生活中更加努力地表现。这种积极向上的氛围在班级中蔓延开来，形成了一种良性的竞争和合作机制。
拍照作为表扬：看得见的认可与激励
除了作为奖励外，拍照还是一种有效的表扬方式。在我的班级里，每周的“听写小状元”、听写小组前三名以及每月的“阅读之星”“运动之星”都会获得拍照的机会。在班会课上，我会为他们颁发奖状并拍照留念。这些照片会被发送到班级群里进行表扬和展示，让更多的家长和同学看到他们的优秀表现。
拍照作为表扬的方式，不仅让孩子们感受到被认可和被尊重，还激发了他们继续努力的动力。他们为了再次获得这种看得见的表扬，会在学习和生活中更加严格地要求自己。同时，这种表扬方式也激励了其他孩子以他们为榜样，在班级中形成了积极向上的良好氛围。
拍照作为沟通工具：家校共育的桥梁
除了作为奖励和表扬的方式外，拍照还有助于家校沟通。通过拍照，我可以及时将孩子们在学校的表现反馈给家长。例如，我可以拍摄优秀学生的作业、作业登记表以及学生管理员记录表等发送到班级群里，让家长了解孩子的具体情况。这种沟通方式不仅让家长更加了解孩子在学校的学习和生活情况，还增强了家长对班级工作的信任和支持。
通过“花样拍照”，我不仅在教育教学工作中找到了一种有效的激励方式，还深刻地体会到了拍照的艺术与教育的智慧之间的紧密联系。拍照不仅仅是一种技术活动，更是一种情感的交流和传递。在教育教学中，我们可以通过拍照来捕捉孩子们的成长瞬间，记录他们的点滴进步，并通过这些照片来激励他们继续努力、追求卓越。
同时，“花样拍照”也让我们更加关注孩子们的情感需求和内心世界。在与孩子们合影、为他们拍照的过程中，我可以更加深入地了解他们的性格特点和兴趣爱好，从而更加有针对性地开展教育教学工作。
“花样拍照”是一种非传统的激励艺术和教育智慧的结合体。它不仅可以记录美好瞬间、传递情感价值，还可以激发孩子们的上进心和自信心。让我们用镜头去捕捉孩子们的成长之路，用照片去记录他们的美好回忆吧！
作者 | 侯桃梅 重庆市巴南区宗申小学
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来源丨德育报
编辑丨智库君
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