弘扬教育家精神，争做新时代“大先生”。
这一年，在“倡导教育家办学”的生动实践中，众多中小学（幼儿园）校长（书记、园长）向着“教育家办学”的方向执着前行，他们躬耕教坛、立德树人，在教育强国建设的新征程上争做新时代“大先生”。
这一年，《中国教师报》在“弘扬教育家精神”的积极行动中，不断发现和宣传众多优秀的教育工作者，他们有情怀、有担当、有思想、有作为，在教育高质量发展的探索中凸显办学的思想力。
2024年末，我们梳理出这一年在《中国教师报》精彩亮相的10位校长（书记、园长），作为年度思想力校长，希望更多校长（书记、园长）办更好的教育，做更好的“大先生”。
来源 | 《中国教师报》教育家版
作者 | 本报记者 韩世文 综合整理
以报道时间为序
陈立华 ╱
北京市朝阳区实验小学教育集团校长、党委副书记
立教育之范 向幸福而行
她感到“做教育特别幸福”，31年在一所“为幸福人生奠基”的学校里度过，“特级教师+特级校长”也为她的幸福加码；她坚信“幸福比分数更重要”，努力做“让人幸福”的教育，从健康、道德、习惯和能力这四个维度奠基儿童的幸福人生。
她提议学校设立“爱眼工作室”“小胖墩儿工作室”，开设“给男子汉加钢”等课程，从身心两方面促进学生全面健康发展；她带领团队完成《行为规范60条》，在学生心里种下一颗善的种子，润泽终身；她引领教师对小学数学课程再梳理，实现学习的整体化、体系化和结构化。
她还带领学校从一年级开始走班教学，尝试“数字化校园”网络系统，开设小语种课程……
她就是幸福教育的代言人——北京市朝阳区实验小学教育集团校长、党委副书记陈立华。
——2024年4月24日第978期5版
《陈立华：做使人幸福的教育》
张永宏 ╱
宁夏银川一中党委副书记、校长
为生命独特 因改革精彩
从教37年来，他始终站在学校教育教学改革的第一线。做教师，他是多面手，从生物课堂转战化学课堂，总是受到学生欢迎，形成了“趣、实、活、新”的教学风格；做校长，他是创新者，带领团队探索实施“1366”智慧教学模式，为全国提供了“互联网+教育”的新范式。
他提出“用生命唤醒生命”的办学理念——尊重生命的差异、促进生命的互助、实现生命的独特、等待生命的成长、发展生命的潜能；他积极开展课堂教学改革，实行音乐、美术、体育、劳动等课程选课走班，让学生发展特长；他大胆尝试评价机制改革，建立科学合理的量化考核指标体系，让越来越多的优秀教师脱颖而出；他把学校经验推广到周边学校和托管帮扶学校，开展“五地十校”“大教研”活动，在宁夏及周边地区起到辐射引领作用。
他就是陕西师范大学“西部红烛两代师表奖”获得者——宁夏银川一中党委副书记、校长张永宏。
——2024年5月15日第981期5版
《用生命唤醒生命——对话宁夏银川一中校长张永宏》
俞正强 ╱
浙江省金华师范学校附属小学党总支书记
低头寻幸福 昂首育新人
38年的数学教师生涯，他总喜欢低头寻找幸福，“因为低头能看见孩子”，而他的幸福就在身边；22年的校长经历，他一直坚持昂首培育“善良又有底线且努力的人”，因为“教育的意义在于让学生有能力成为最优秀的自己”。
他坚持“学校是为学而立，为学生而立”，有利于学生成长的事就努力做好；他提出“儿童德育始于行”的儿童成长观，用“共生场”代替“博弈场”的育人理念，并建设“十会课程”“十能课程”“活动课程”“报告课程”四大育人课程体系，成为浙江省幼小衔接与特殊儿童教育典型案例；他提出“把课上对”的“种子课”理念，为提高学生学习效能、减轻学生课业负担提供了教学经验；他热衷于帮助青年教师发展，成立教师工作室，培育出多位浙江省数学特级教师。
他就是“全国教书育人楷模”——浙江省金华师范学校附属小学党总支书记俞正强。
——2024年9月11日第994期7版
《俞正强：上对种子课共寻幸福路》
姚晓岚 ╱
广东省深圳市蛇口育才教育集团党委书记、育才中学校长
健康新生态 品质育才林
他提出“营造健康教育生态，呵护每棵树苗成长”的生态教育理念，主张好学校具有森林一样的健康生态，好教育具有系统性、多样性、自组织性和可持续性。这样的“好”是他多年教育实践的系统总结，也是新时代素质教育的“育才表达”。
他带领学校团队出台“双新”实施的“三年规划”，构建“三动课堂”教学范式，形成由“毓德、悦智、健体、成美、躬行”五大模块组成的“五育共生”课程体系，让学校持续以“课程超市”和多彩活动促进学生多元发展，让“缤纷育才，阳光校园”成为多样态教育的生动写照。
他主张开展“三史”教育、“梦想合伙人行动”，坚持校长午餐会，重启“中国育才学校联谊会”，构建“大教育体系”，实现内和外顺的发展新生态。
他就是“生态教育”体系中的育才人——广东省深圳市蛇口育才教育集团党委书记、育才中学校长、育才二中党总支书记姚晓岚。
——2024年9月18日第995期5版
《以“生态”之学育未来之才》
花日 ╱
内蒙古乌拉特中旗第二幼儿园党支部书记兼园长
根扎戈壁滩 “花”开国门校
她是内蒙古甘其毛都历史上第一所公办学校的首任校长，读书给了她走出深山的机会，而身为教育者的她给深藏戈壁腹地的甘其毛都的孩子创造了读书的机会和条件。她用责任肩负起一砖一瓦建设学校的使命，用爱引领团队一点一滴改善教育。
“要努力让每一颗种子发芽开花”，这是她对每一名跟随她在甘其毛都奉献青春的教师许下的承诺；“一个都不能少”，这是她在中蒙两国边境办起集学前教育与小学教育为一体的国际化学校的奋斗初心。从只有68个孩子发展到拥有300多个孩子，学校的每一点进步都离不开她和她的伙伴的奉献，是他们在“国门”种下了读书的种子。
她就是戈壁滩上开花的树——内蒙古乌拉特中旗第二幼儿园党支部书记兼园长、乌拉特中旗甘其毛都学校创校校长花日。
——2024年9月25日第996期6版
《花日：一棵树一朵花一片情》
蒲邦顺 ╱
贵州省贵阳市白云兴农中学校长
教育“兴农”者 时代遇“贵”人
他是从农村走出去的大学生，又回到农村办教育，助力2万多名农村孩子圆了大学梦；他“兴旺农村教育”的理想从一间破旧的农房中起航，耄耋之年依然坚守在兴农中学；他办学30多年，累计资助贫困学生近3万人。
他是中年“下海”办学的“民办人”，本着“不放弃任何一个孩子”的理念，“努力改变孩子命运”；他在古稀之年再“出征”，到国家需要的地方——独山县进行扶贫式办学，改变一方教育生态；他是不“知足”的“新时代的贵州人”，立志要做“百岁校长”。
他就是“贵州民办教育的一面旗帜”——贵州省贵阳市白云兴农中学校长蒲邦顺。
——2024年10月23日第999期1版
《用教育改变农村孩子命运——
记贵州省贵阳市白云兴农中学校长蒲邦顺》
龙玫 ╱
广西壮族自治区柳州铁一中学校长
共生又共建 全心育全人
从普通一线数学教师到学校校长，她见证、参与和推动着柳州铁一中学的教育教学质量不断攀升；从“铁一精神”的挖掘到传承、发扬，她带领团队深耕“铁一文化”，不断为师生、学校和区域教育均衡发展推开一扇扇优质教育之门。
她是“共生教育”的倡导者，主张接纳所有学生，让他们发现自己、发展自己。她带领团队建构“全科学、全语言、全艺术、全社会、全健康”的“全人课程”，持续建设更人文、更温厚、更专业、更现代的优质学校，不断追求“共营、共享、共建、共赢”的“共生教育”，让广西首屈一指的老牌名校在“教育帮扶”工作中再绽风采。
她就是新时代“共生教育”摆渡人——广西壮族自治区柳州铁一中学校长龙玫。
——2024年11月6日第1001期5版
《让优质教育走向“共生”——
对话广西柳州铁一中学校长龙玫》
黄华斌 ╱
湖北省松滋市实验小学党总支书记
书知行之理 明治理之智
他是办学的明白人，从家长利益和教育公平出发，以“家长思维”推进学校治理；他是“学生立场”的守护者，强调教育要有“儿童视角、学习思维、空间观念”，在“看见每一个孩子”的理念下全方位“展览儿童”，让学生成为校园的主角。
他是“教师第一”理念的倡导者。在学校治理中，他将“解放教师，给予空间”变成实实在在的场景，将“理解教师，扬长容短”作为善待教师的立场；搭建“发展教师，成事成人”的丰富平台；让“展示教师，共享荣光”成为永葆职业活力的常态；他是“好关系成就好教育”的践行者，建构“合伙人+朋友圈+关系网”的立体家校观，让教育的“合伙人”变成学校发展的“朋友圈”，更追求成为教育的“共同体”。
他就是学校治理的行动派——湖北省松滋市实验小学党总支书记黄华斌。
——2024年11月6日
第1001期6版—12月4日第1005期6版
“黄华斌谈学校治理新思维”系列
次仁拉姆 ╱
西藏那曲市特殊教育学校校长
守最高的山 施最纯的爱
她“情”定西藏那曲，30年扎根中国海拔最高的地级市从事教育工作；她心系特殊儿童，70多名残障儿童因她而走向社会自立自强。
她从实践主题课程起步，做到民族团结主题课程，一年一主题、“一生一案”；她提出“曲融课程”设想，实现“补偿缺陷、掌握技能、学会生活、融入社会、服务社会”的培养目标。她带着“易感”的心，用无限的“爱”，滋润有限的“碍”，成就特殊儿童的“一小步”。
“每一个孩子都是一朵花”，她就像静静流淌的那曲河，与她的教师一起，滋润着“特殊”花朵在高原绚丽绽放。
她就是“全国民族团结进步模范个人”——西藏那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆。
——2024年11月27日第1004期1版
《用无限的“爱”跨越有限的“碍”——
记西藏那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆》
刘 慧 ╱
江苏省张家港市实验小学党委书记、集团总校长
“育”见童年美 “慧”向明亮行
她被誉为“一个具有哲学家气质的诗人校长”，“校长妈妈”是她心中最美也最神圣的称号。她把学校比喻为“一座小径分岔的花园”，以美学经纬“再织”校园空间，构建适合学生生长的“童年生活系统”，让张家港市实验小学成为一所“保卫童年的学校”。
她提出“做精神明亮的人”，带领师生“过一种正常而积极的童年生活”，引领一个教育集团构建“新时代教育美学”，进而影响整个市域推进“苏式美育”……她向美而行的哲思与力行，让教育有了更自在的诗意、更通透的明亮，让学校里苏醒的美流淌开去，生动地“浸润”生命。
她就是美的教育的引领者——江苏省张家港市实验小学党委书记、集团总校长刘慧。
——2024年12月11日第1006期5版
《让苏醒的美流淌开去——
对话江苏省张家港市实验小学教育集团总校长刘慧》
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来源 | 《中国教师报》
编辑 | 皮皮兵不皮
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