哈佛大学也跟进：大规模取消文科专业|哈佛大学|文科专业|理工科|高校

2024年秋季学期，哈佛大学本科生学院宣布取消至少30门课程，涉及20多个学科系。此举迅速引起了全球教育界的广泛关注，尤其是对于以文科专业为主的课程被大规模取消的消息。虽然哈佛大学官方解释称这一决定主要是由于教师请假、离职或转入其他项目，但许多学生和学者认为，这只是表面的理由。哈佛大三学生安吉丽娜便是其中之一，她在选修课程时发现自己所选的研讨课从课表中消失，而这一问题并非她一人独有。经过一番调查，她发现，这一问题已经波及到其他学生，尤其是那些选修文科类课程的学生。

文科课程最受影响，历史与文学系课程被腰斩

在哈佛大学宣布取消课程的名单中，文科专业受到的影响尤为严重，尤其是历史与文学相关的研讨课。这些课程包括“从莎士比亚到杜阿·利帕的英国软实力”、“购物中心的马克思：消费文化及其批评”、“全球变性史”、“北美土著性别与性”、“拉丁美洲种族的形成”以及“全球资本主义历史”等。许多学生表示，这些课程的取消使他们几乎找不到可以替代的选项，尤其是一些小众且充满学术深度的研讨课。

哈佛大学艺术与人文学科的衰退并非孤立事件。近年来，随着学生数量的变化以及学术偏好的转变，文科专业的学生比例逐年下降。据哈佛大学内部数据，近年来艺术与人文学科的学生比例从15.5%下降到12.5%。与此同时，理工科专业的学生比例却呈上升趋势，尤其是哈佛工程与应用科学学院（SEAS）的学生比例从15.2%升至22.1%。

文科衰退：全球性现象

这一趋势不仅限于哈佛大学。在全球范围内，人文学科面临着越来越严峻的挑战。2024年3月，英国肯特大学宣布逐步淘汰包括艺术史、哲学、新闻学在内的6个学科，成为英美高等教育系统中“文科衰退”现象的又一典型例子。与此同时，美国和其他国家的许多高校也采取了类似的措施，纷纷削减人文学科的课程和专业。

近年来，新冠疫情对全球经济的冲击使许多高校面临财政压力。为了应对预算短缺，许多高校纷纷选择裁减“边缘学科”——尤其是文科领域。西弗吉尼亚大学便是其中的典型，2023年该校宣布削减28个专业，并裁撤大量教职岗位，以应对4500万美元的预算缺口。这一举措引发了广泛的抗议，但无论是在哈佛，还是在其他学府，文科专业的削减已成为一种常态。

文科的未来何去何从？

随着文科课程的减少，许多人开始质疑文科教育的未来价值。以美国为例，2010年以来，人文学科的入学人数大幅下降。根据美国文理科学院人文指标项目的统计，过去十年，美国人文学科的入学人数下降了17%。然而，这一趋势并非仅仅是出于学生兴趣的变化，更多的是因为社会经济环境的影响。在当前的教育市场中，理工科被认为是更具就业前景和经济回报的专业，而文科专业则面临着日益增多的竞争和边缘化。