徐兰英 福建省莆田市 教育局市域阅 读工作推进负 责人
我是莆田阅读推广的追梦人，揣着一份“让阅读滋养人们心灵、让教育生活因书而美好”的炽热梦想，毅然踏上这条意义之旅。我始终坚信，阅读是跨越时空的精神漫游，引领人们与智者对话，筑起心灵的避风港；对于教育而言，阅读是点燃智慧的火花，以细微处见深远，推动教育生态蓬勃兴盛。
遥忆起始，对乡村阅读的关切如星火在心中燎原。眼见乡村孩子阅读资源贫瘠，我心忧如焚。仿若暗夜的执灯者，我积极协调，促使县区学校与公益组织携手，像繁星一样在全市山村海岛学校点亮3500多个班级图书角。这些图书角是知识的小宝藏，为乡村孩子悄然打开瞭望世界的窗户。为使优质阅读资源跨越地域限制，我带领团队殚精竭虑，精心雕琢“莆田市‘书香校园 智慧阅读’”门户网站，将教师们心血凝结的千条经典诵读音视频、海量正规出版物等资源全部无偿共享。哪怕是偏远地区的孩子也能借此在知识海洋扬帆起航。我还和阅读指导师深入山区海岛，让阅读的力量在乡村生根发芽。2021年，我们的乡村阅读工作获省教育厅认可，列为“首批落实‘双减’工作典型案例”推广。
为给校园披上浓郁书香的锦裘，我开启创新阅读活动的探索之旅。连续4年，我精心策划组织全市校园读书月活动。针对不同学段孩子特点，设计7个妙趣横生的阅读活动。“说爱书”时孩子们敞开心扉倾诉对书籍的热爱；“辩论赛”中思维的火花激烈碰撞；“课本剧”内创造力如泉涌流；“‘三语’讲莆田故事”下，地方文化在阅读中传承赓续……我们邀请聂震宁等30多位专家亲临莆田讲学，其智慧如熠熠星光，照亮师生的阅读前程，活动收获赞誉无数。
教师是阅读推广的中流砥柱，为燃旺他们的阅读热情，我开展多元活动。借“学习通”APP打造活力四溢的阅读空间，组织多期“线上+线下”共读活动，共品《给教师的阅读建议》《论语》等经典。活动吸引15369人次踊跃参与，专家线上讲读视频长达2195分钟，787人次获评“共读之星”，30篇征文荣登“学习强国”学习平台。此外，我全力推动市校园阅读研究中心建设，悉心指导百位成员聘任，推进全学科阅读研究。
在阅读推广进程中，我深知科学评价机制的关键意义。于是，我率领团队深耕细研，结合莆田实情，定制实施系列评价机制，从书香校园到阅读指导师，再到学生阅读，全方位激活阅读热情。至今已遴选认定89所莆田市书香样本校，其中7所学校案例被《中国教育报》评为全国“书香校园建设”典型案例/创新案例。我还组织4期全学段阅读指导师培训，众多教师脱颖而出，聘任初级校园阅读指导师681位、中级70位，评选市级阅读先进120位。同时，鼓励各县区、学校评选“阅读小达人”“思问小学者”“书香班级”等，让学生沉醉在阅读魅力中。
为凝聚更广泛的力量推动全民阅读，我联结成立“莆田市行明教师读书会”。我们共读经典，分享心得，研讨读写，学习氛围浓厚，吸引众多成员共赴成长之旅。我与《光明日报》、市图书馆等协同，创设红色“光明书吧”，助力公益阅读志愿活动等，为学校师生共读、家庭亲子共读筑好资源根基，引领全民阅读新潮，让书香盈满每个家庭。
在领导关怀与伙伴协力下，历经五年多磨砺，莆田市“书香校园 智慧阅读”工作成绩斐然，形成特色鲜明的“莆田模式”，被教育部基础教育司评为2020年度全国基础教育优秀工作案例，入选教育部办公厅公布的2023年全国青少年学生读书行动区域优秀案例名单。这些殊荣既是对我们的嘉许，更是激励我逐梦前行的力量源泉。
阅读推广之路漫漫，我愿如燃灯者，以爱与执着，播撒阅读种子，让书香盈满莆阳大地，使阅读成为人们生活中最温馨的港湾、最绚烂的风景。
影响我的一本书：《教育常识》
《教育常识》一书由李政涛教授撰写，涵盖了对教育理想、教育过程、教育内容等多个维度常识的深刻见解。
这本书深刻影响了我，特别是其主张“教育常识的根源是人性常识”。这一观点让我领悟到推广阅读不仅是传授知识，更是触及心灵、激发内在潜能的过程。它促使我致力于打造一个充满爱的阅读环境，让每个人都能在阅读中发现乐趣、拓宽视野，丰盈内心，实现自我成长。这一观点让我致力于探索实践互动式、体验式的阅读活动，激发师生的知识渴望和批判性思维，引导师生在阅读中找到自己的光，养成与书为伴的习惯，促进教育生活更加和谐充实。
《中国教育报》2025年01月08日 第11版
作者：徐兰英
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