为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，进一步给学生减负，不断推进学生素质教育的提高。根据《虞城县教师发展中心2024-2025学年度第一学期期末全县中小学学情质量检测工作的通知》，结合《虞城县明德小学一、二年级期末测评方案》和一年级学生的年龄特点和心理需求，2025年1月7日，明德小学举行了一年级无纸笔考试，为孩子们打造了一场语文与数学的奇妙之旅。

一、语文闯关趣味多‍

本次闯关共设置了5个闯关内容，有“拼音认读小能手”、“识字小达人”、“课文朗读小精灵”“课文背诵我能行”、“口语表达秀”。每个环节都紧密围绕一年级上册语文教材的内容，旨在考察孩子们对拼音、字词、朗读、背诵、口语表达等方面的掌握情况。

第一关“拼音认读小能手”。孩子们像勇敢探险家，步入充满趣味的拼音王国。此环节旨在考查拼音拼读能力。老师精心设计关卡，孩子们认读音节和拼音词。面对挑战，他们声音响亮，自信满满。这一测试形式，让孩子们在轻松氛围中展现所学，激发学习兴趣。不仅是对学习成果的检验，更让他们在游戏中收获知识与快乐。

第二关“识字小达人”是对学生识字量的测评以及词语掌握情况的考察。闯关现场，孩子们大声准确读出了每一个生字。孩子们朗读课文时声音响亮、读音准确。在愉快轻松的氛围中展示自己一学期的识字量。看到自己通过努力得来的一颗颗星，他们欢呼雀跃，体验到成功的喜悦与自信的力量。

第三关“课文朗读小精灵”是通过口头朗读的方式来展现对课文的理解和掌握。孩子们带着好奇的心情，投入到朗读闯关环节。随机抽取式的朗读课文，大大增加了考试形式的趣味性。孩子们声情并茂、抑扬顿挫的朗读让老师心花怒放，那一声声清脆响亮的童声简直就是最美的天籁。

第四关“课文背诵我能行”。这一关通过从不同的题卡中抽取卡片，背出相应的古诗、课文和日积月累。老师们通过这样的形式来考查学生的背诵能力。孩子们在抽到题目时，淡定自若，绝大多数学生能够正确、流利地背诵出内容，他们读的字音准确，有的声情并茂，有的抑扬顿挫，在孩子们的背诵中感受中华诗词和经典课文的魅力。

第五关“口语表达秀”。这一关考察学生语言表达能力，通过随机抽取的形式，孩子们思路清晰、语言流畅，能用平时积累的句式表达图意，不仅语句通顺、流利，声音响亮，还配着有趣的表情和恰当的语气。看来大家都是闯关小能手呀！

二、 数学闯关乐无穷

数里乾坤大，形中日月长。数学闯关同样丰富多彩，思维的巧妙碰撞，合作伙伴之间的默契配合，学生们在操作实践中感受数学的独特魅力。

本次数学期末无纸笔测试共分为四个闯关板:“我是表达小能手”、“我是口算小能手”、“我是火眼金睛”、“我是解决问题小能手”，学生通过抽取的内容，努力提升自己、丰富自己。

“我是表达小能手”通过自我介绍，培养学生的语言表达能力；口语表达培养是非常关键的教学步骤，能提高学生数学参与积极性，增强学生学习主体性，实现小学生数学知识的有效建构。

“口算小能手”这一关主要锻炼的是孩子们的口算能力，老师随机抽几个算式，再让他们口算出来。孩子们在这都表现的都很不错，看，他们全神贯注，认真答题，细心谨慎，争分夺秒，很好的检测了学生日常的口算速算基本功。

“我是火眼金睛”这一关能将抽象的数学知识具体化，贴近实际生活，孩子们在本轮的闯关中表现出了极大的兴致热情，瞧孩子们各个不甘示弱，力争当闯关大赢家，达到了事半功倍的效果。

“我是解决问题小能手”本关主要考察孩子们的解决问题与运用能力。孩子们在此过程中精神抖擞，教态自然，思路清晰，语言生动，呈现别样的教学风貌，更是对解决问题有了更深一步的理解，让老师们都赞不绝口。

这场无纸笔测试，不见笔墨纵横，却满是思维的碰撞、知识的沉淀、能力的拔节。孩子们用欢笑驱散紧张，以纯真诠释成长，在无纸笔的舞台上，舞出童年最美的姿态，向着知识的广袤天地，迈出坚实而欢快的步伐，未来可期，芬芳自来。

来源：虞城明德小学