冬日煦阳暖人心，教学评估赋新能。1月3日，牡丹区教科研中心副主任刘永芳、邓华依一行等十人莅临菏泽成阳学校，开展本学期小初部课程教学评估工作。

本次莅临指导聚焦常规检查、课堂观摩、座谈研讨、精准反馈等工作展开，旨在通过教科研中心专家团队全方位的督导与指导，共同推动学校教育教学工作再迈新高度。

教而有研则深，研而有悟则进。教科研中心专家团队深入课堂，对各学科的教学情况进行了现场观摩。

小学部

劳动课听评课：

劳动课是以培养学生的劳动素养为目的，培养学生学习课本以外的能力，有助于培养学生的自信心、责任心、情感意志等思想品德，形成尊重劳动、热爱劳动的观念。

聂元科主任指出，本节课老师利用用过的纸杯等废旧材料让学生通过学习制作变成可以欣赏的艺术品，体现出纸杯的价值观。老师表现出，基本功扎实、课前准备充分，教学中教学环节衔接流畅，课程设计有新意。课中，学生以小组合作、小组讨论为主，培养学生的自主探究和主体性，激发了学生学习兴趣，课堂氛围热烈。

数学课听评课：

数学课讲的是《多边形面积》复习课，张老师从俄国教育家的一句话引入课题，让学生体会到知识整理的重要性。李伟主任指出，课上老师教学基本功扎实，基本素养高，教姿教态自然，课堂结构完整，环节过渡流畅，逐步提升了学生思考能力。在课堂上，张老师也展现出了深厚的专业知识，对教学内容有全面的掌握，能够清晰的讲解复杂的知识，使学生能够轻松理解。

语文课听评课：

江老师讲授《桥》这篇课文，紧扣小说的三要素：情节、环境、人物形象。课堂上，江老师设计了三个学习活动，整节课环节完整，分析课文细致扎实有效果。刘永芳主任指出，在教学过程中，老师注重引导学生有感情地朗读课文，抓住文中关键句，逐句剖析，从文中语言、动作、神态等句子，引导学生分析人物形象，善于利用配乐，引导学生入情入境，始终用饱满的情绪感染学生，层层递进，提高学生共情力和表达力。

初中部

语文课听评课：

这堂《苏州园林》课紧扣语文课程标准，教学环节紧凑、方法得当、互动精彩、文化彰显，是一堂兼具知识传授、能力培养与文化传承的优质示范课。在课上，学生小组合作学习组织有序，教师明确分工，每个学生都能在团队合作中发挥优势，畅所欲言，从被动聆听转为主动参与者，充分体现了以学生为主体。李主任指出，整堂课以问题为导向，教师抛出的问题层次分明、循序渐进且富有启发性；引导学生换位思考、深入探究园林设计理念；启发学生咬文嚼字，品味说明文语言的魅力。

物理课听评课：

本次杨老师的物理课在实验室，以九年级上复习为主，八年级内容以习题方式，用以点带面的复习策略。邓主任指出此次常态课重难点突出，教学目标明确，紧扣提纲要求，采用实验加理论实操的方法进一步加深了学生对电功率的理解，让学生重点掌握了第六章的一个重要的考点，此次课堂思路清晰，课堂把握情况娴熟，教师语言精炼，对中考考点和教材把握较深。

英语课听评课：

本节英语课具有老师自己鲜明的风格和特色。李主任指出，本节课目标清晰，教学设计合理，层层递进，每个环节都不是孤立的，为下面的环节起到铺垫作用，听说读写技能落实到位，夯实学科知识素养，整堂课突出了学生学习的主体地位，让学生多思多想，培养学生的观察、思考、总结与归纳能力，注重知识的生成过程，提升学生的能力素养。

数学课听评课：

本节数学课，课堂氛围活跃，学生积极参与讨论，体现了以学生为主体的理念。孙主任指出，本堂课讲解清晰，逻辑严谨，课堂教学内容合理，安排得当，耐心解答，关注每个学生，同时，孙主任也对新授课要重示范、变式训练题要重落实、证明题要重规整进行细致剖析，给数学组提出了指导性建议。

在评课反馈会上，牡丹区教科研中心专家团队们点评全面客观，既肯定了各学科教师在教学中呈现出的亮点，又结合课标、学科核心素养的要求提出了指导性建议。同时，就如何把握教材、突出新课标、提高课堂效率等方面进行研讨并提出了宝贵建议。让老师们进一步明晰了课改方向，引领并促进了教师的专业成长。

借教学视导之风，扬质量提升之帆。我校将以此为契机，进一步强化教学管理，深化教学改革，持续优化特色教学模式，坚持文化引领，内涵发展，为学生的未来发展奠定坚实基础，为教育事业的蓬勃发展贡献更大力量。