践行一课五研

构建理想课堂

- 南阳市第二完全学校小学部 -

2025 年 1 月 19 日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035 年）》中指出，要“打造培根铸魂、启智增慧的高质量教材”。教师如何更好地使用新教材，是一个需要不断深入研究的问题。新的学期，学校将教师教材使用能力的提升作为课改重要支点。

为了帮助教师更好的把握新教材，理解新课标，构建新课堂，进一步提高教师的独立备课能力，强化集体备课意识，提升课堂教学水平，南阳市第二完全学校小学部于2月9日至10日举行了2025年春期“一课五研”校本研修活动。

一研 独立素备

一研要求教师不参考任何教辅资料，根据自己对教材的解读进行独立备课，并撰写教学设计。这一环节能够有效地提高教师对教材的解读能力，提升教师独立备课的水平。

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二研 学习借鉴

二研参考教师用书和备课资料，借鉴优秀教案设计进一步修改一研备课内容，重在对教材的理解和教学目标的制定。

三研 集体交流

三研各教研组依据组内人数分小组进行集体备课。全体老师紧紧围绕“教材理解与教学重难点”和“教学目标的制定与达成”两方面进行讨论，讨论现场气氛热烈，大家畅所欲言，纷纷发表了自己的见解。

四研 微课展示

四研以小组竞赛的形式轮流进行微课展示。各组的优秀教师在雁阵精神的鼓舞下，在团队协作的氛围中，为大家呈现了精彩的课堂瞬间。

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五研 观摩反思

五研各教研组认真观摩名师课例，取长补短。同时，根据一研、二研、三研、四研的过程，结合之前的课堂教学实践和名师课例，进行梳理归纳，反思提升。

总结反馈

活动结束后，各教研组及时进行总结反馈，既反馈评价结果，也总结了整个过程中的进步、亮点和不足之处，为今后的教学实践提出了新的建议和方向。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研是教师素质提升的重要途径，“一课五研”的备课形式将延续到日常教学中，助力二全教师向理想课堂迈进，让我们一路同行一路成长！

来源：南阳市第二完全学校初级中学

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