前几天，二年级的小娃娃问我，“妈妈，等到了小升初，一到六年级的内容是不是都要考啊？”

他可能就觉得1-6年级的东西都要考，好多啊，很有压力。

于是，我说，学习就是日积月累，每天累积一点点，这些知识慢慢都会内化成你自己的东西。就像盖房子打地基一样，地基打得牢，上面的建筑才会建得高。

眼下，就是走好眼前的每一小步，预习复习......

今天为止，我们已经开学一周了，这篇文章我们聊一聊语文的预习。

1、预习的必要性

预习的目的就是让孩子熟悉即将上课的内容，防止听天书，带着疑问去听讲，吸收得会更多。

我们小时候，我记得是没有预习的，上课听不懂的就留到下课，然后就不了了之了，不懂的也是越积越多，

我们的孩子从小学一年级开始，学校就有要求课前预习这一项，到现在二年级，我仍然觉得预习很有必要。

2、预习的标准

我们的预习是这样的，基本上是1标2读3思考，按照要求把课文扫一遍。

大家也可以按照各自老师的要求去预习，把预习要求写在语文书的第一页，方便孩子使用。

标出自然段序号或者小节，

课文读三遍，吐字清晰，流利即可；

圈出不理解的生字、词、多音字；

思考课后习题，尝试从文中找出答案，概括文章大意。

毕竟是预习，无需花费太多的时间，主场还是要留给专业的老师带领他们去学，孩子每天课后的时间就那么多。

3、家长的协助作用

告诉孩子，有什么不懂的要问，需要的话家长及时查正确读音、笔顺、生字组词，不懂得词语解释一下。

生字词是学习语文的基础，其次是阅读理解和小作文，环环相扣，一步也少不了。

二上开学第一课是古诗二首，非常感谢编者把两首古诗和《找春天》这样的内容安排在春季学习，真的非常应景（我们还差一个太阳...）

有一次，孩子在背《咏柳》的时候，说了白居易...

其实，小学要学的唐诗真不少，记错了也是正常的，说白了，还是死记硬背不懂其意。

大家手上如果有唐诗解析这类书的话，正好可以拿出来用一下，在学校学一课，在家里就跟着看相应的诗词，帮助孩子加深印象，巩固知识。

我们用的其中之一是《古诗词漫游记》，最大的好处就是让孩子知道诗词的背景知识，

那么在记忆的时候，不容易串，考试的时候，填空题朝代作者不是很常见吗？比如：

《咏柳》，是贺知章在86岁告老还乡时，回到家乡的一幕，诗意大发，所以，就有了这首醉美的咏柳诗，

《村居》，诗人高鼎生于晚清时期，为了躲避战乱回到了家乡，做了一名乡村老师，学生学得好学得快，他就早点放学，于是，他站在旁观者的角度写下了这首诗。

周末有空的话，再给孩子顺一遍。

毕竟单独空出一块时间，让孩子去看唐诗这样的书，还是有些困难，不如，就着学校的时间。

大家还有什么想说的，一起留言啊。