陪孩子学习，大错误没有，小错误不断，导致孩子整体分数总是差那么点意思，不是班里最高的分数，但比中等成绩又好那么一丢丢。

但是在中高考中，一分可能就能拉开几百、几千名次。很多家长和孩子掏心窝子：“咱不会的题丢分不可惜，但会做题丢分就太可惜了。下次考试认真点！”

一、挖掘粗心马虎背后的本质原因

“哎呀，这么简单的题，我怎么错了呢？”“太粗心了！”

很多孩子和家长把「简单题做错」「会的题做错」的表现，称为「粗心大意」。正是因为知道孩子会、题简单，家长觉得只要孩子认真一点就没问题，每次都在期待着下次的好成绩，忽略了挖掘「粗心大意」背后的深意。

清华博士和渊老师在《成为考试高手》中说：“马虎并非只是粗心大意，而是一个复杂的心理现象。”

比如孩子审题不详，需要提高信息识别能力。

知识点在考场上怎么都想不出来，需要夯实基础知识。

还有计算题，平时都会考试就错，需要提升孩子处理复杂问题的能力。

因此，是否解决孩子马虎背后的本质原因，决定着孩子多久能和马虎说拜拜。

二、理解孩子的认知水平

回想自己小时候，父亲给我讲数学题的经历，可能是当时父亲的表情和无奈让我印象特别深刻，一直记到了现在。

当时父亲使出全身谢数我还是听不懂，甚至越讲让我越迷糊，使得他奔走在崩溃的边缘。

而我因为完全搞不懂父亲说的是什么，越着急越是听不懂，最后没听懂也不敢继续问了。实在是害怕因为听不懂被揍。

后来一直到我为人母给自己的孩子讲题，我才明白这是因为我和孩子存在认知差。

我们都能理解，随着长大，之前不理解的问题会慢慢搞懂。但是我们似乎忘记了，在我们小时候，还没有足够认知的时候很难理解大人口中的抽象概念，当时面对这样的问题很是无措。

正因为记着儿时的感受，在孩子讲题时，我会着重注意孩子哪里不理解，然后尽量使用最简单的话帮助孩子理解。后来我发现利用提问的方式，引导孩子思考，也是一个不错的方法。

三、陪伴孩子坚持下去

孩子的问题，千万别指望孩子能自己解决，尤其是学习上的。一定要陪伴、一定要陪伴、一定要陪伴！因为称之为问题的事情，对孩子来说都是有难度的。如果让孩子独自面对，结果很可能是没结果。另外，在孩子面对困难的时候，非常需要父母的协助和鼓励。

就比如孩子总是计算错误，把2+3算成6。我们口头让孩子做计算，其实孩子心里总想着“我都会了，不做也行”。这时候就非常需要父母的督促。

在孩子不愿意开始的时候，有父母的督促，可以帮助孩子开始行动。

在孩子进展缓慢的时候，有父母的帮助，可以让孩子克服困难。

在孩子稍有成绩的时候，有父母的鼓励，可以提升孩子的自信心，有坚持下去的勇气。

父母是孩子的底气！