为深入贯彻落实新标准理念，系统提升初中物理教师情境化教学设计与实施能力，3月7日下午，基于问题导学的初中物理情境化教学研讨活动在青岛西海岸新区辛安初级中学举行。

青岛西海岸新区辛安初级中学潘龙老师进行了题为《以教育家精神引领初中物理课程思政建设》的经验分享。潘老师解读了自己对践行教育家精神和实施课程思政活动的理解，认为物理课程思政活动是物理教师践行教育家精神的重要途径。同时结合自身工作实际，分享了多个鲜活且有创意的教学案例，展示了如何通过物理课堂的思政活动启迪学生的成长智慧，使物理课堂成为立德树人的重要阵地。

青岛西海岸新区辛安初级中学李海深老师出示区级公开课——《光现象》一轮复习课。李老师巧妙地以一段校园内拍摄的“光影”现象视频作为导入，使抽象的知识变得鲜活生动，迅速吸引了学生的注意力。课堂上，李老师以大单元概念体系为主线，引导学生进行信息整合。通过讨论、演示和练习等多种形式的学习活动，充分调动了学生的积极性，对课前翻转暴露的疑难点进行了有效的突破，帮助学生更好地掌握知识。最后，李老师鼓励同学们要眼中有光、脚下有路，努力成为一道光，去照亮更大的世界。

青岛经济技术开发区第四中学逄格栋老师展示了一堂妙趣横生的《二力平衡》区级公开课。逄老师以一个“倾斜的易拉罐”小魔术开场，成功激发了学生的好奇心与探索欲。整堂课通过一系列有效且有趣的问题串，引导学生勇于展示交流、自主实验探究，全面训练了学生的科学核心素养。逄老师还利用畅言智慧课堂实时反馈学生的学习情况，即时答疑解惑。课程结尾，学生们用《二力平衡》的原理成功揭秘了课前的小魔术，课堂在充实而愉悦的氛围中结束，学生意犹未尽。

随后，辛安初级中学季福云老师和致远初级中学焉玮老师分别对两节课进行了评课交流。两位教师对以上两个课例进行了深入剖析，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生参与度以及课堂氛围的营造等多方面进行了讨论交流。

最后，教研员苏蒙老师就“情境化教学”和“问题导学”向全体教师提出了教学建议和要求。苏老师强调，教师应增强责任担当，深入领悟新课程标准的理念，注重培养学生对真实情境的分析能力和解决实际问题的能力，避免让知识成为空中楼阁。在实践中，教师要不断总结改进，提高“问题”的质量，使提出的问题更严谨、更有趣、更有启发性、更有助于学生科学思维能力的培养，最终引导学生成为知识的发现者和建构者。