随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，学生心理健康问题日益受到关注，加强心理健康教育，构建“全员心育”体系已成为教育工作的当务之急。《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》也提出，要建立以班主任和心理健康教育教师为骨干、全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制，将心理健康工作融入到教育教学和管理全过程，贯穿到课堂教学等各环节。
然而，很多学科教师业务能力强，心育能力弱，重知识传授，轻心理辅导，不知如何在学科教学中融合心理健康教育。本学期固始县元光小学在综合学科中，以“心理健康教育渗透式教学策略”为主题，开启了一场聚焦学科融合、深耕教育智慧的教研之旅。
一、精心准备 明确方向
本次教研月活动在学校的高度重视下拉开帷幕。活动伊始，学校成立了以校长为组长的教研领导小组，为活动提供了坚实的组织保障。同时，设立专项教研经费，确保活动顺利开展。启动会议上，明确了教研月的目标、内容与要求，为后续工作指明了方向。
二、多元培训 提升素养
第一周，通过线上推送相关理论知识和案例视频，让教师们自主学习学科渗透心理健康教育的方法。分组研讨环节，各学科教师积极交流，初步确定了本学科的渗透点，为后续教学设计奠定了基础。
三、创新设计，交流共进
第二周，教师们根据学科特点，精心设计融入心理健康教育元素的教学方案。道法课通过案例分享树立文化自信，劳动课开展挫折教育，美术课让学生用绘画表达情绪……多样的设计展现了教师们的智慧与创造力。教研组内的听课交流活动，让大家相互学习、借鉴，共同优化教学设计。
四、教学实施，观察反思
第三周，每组推选4名教师按优化后的教学设计，在希沃教室实施教学方案，授课过程全程录像并上传希沃云平台。观察员认真记录教学过程，关注教学目标达成和心理健康教育元素的渗透效果。全体综合学科教师线上观摩后，围绕“心理健康教育元素是否自然融入教学”“学时在课堂中的反应与收获”等问题展开讨论，授课教师分享反思，进一步提升了教学质量。
实施课例时间安排
实施课例剪影
音乐组
美术组
道法组
科学组
综合组
体育组
观察员听课现场
线上观摩点评
- 总结成果，推广应用
第四周，各学科组对活动进行全面总结，梳理有效策略、问题及解决方案，形成书面报告。全校教研成果交流大会上，各学科组代表分享成果，让大家对心理健康教育渗透式教学有了更深入的认识。优秀教学设计、课堂录像和总结报告等成果发布在希沃平台，建立云端“学科心育资源库”，推动这一教学模式的常态化实施。
教研成果交流会由副校长陈玉娟主持
各学科组代表发言
体育组由喻宏老师分享《以体育人》。本次教研活动通过突破学科壁垒，实现了体育与心理健康教育的深度协同，既丰富了体育课堂的育人内涵，又为心理健康教育提供了实践载体。体育组将持续优化“学、练、赛、评”一体化设计，继续秉持“以体育人”的初心，让每个孩子都能在运动中强健体魄、锤炼品格，为学生的身心全面发展赋能！
音乐组由李宏娜分享的《踏歌寻径 心育同行》。本次教研月中，音乐教研组围绕心理健康教育渗透式教学策略，以“音乐传递快乐，心灵向阳生长”为主题,积极探索音乐与心育融合的教学模式，旨在如何通过音乐课堂促进学生心灵成长。
美术组由程婉玉老师分享《以美育心 绘见成长》。美术教育从来不只是培养画家，而是培养会幸福的人。美术组老师们在孩子心灵的画布上，种下接纳的种子，浇灌理解的色彩，等待每一朵情绪之花，绽放成独一无二的生命杰作。
道法组由叶俊华老师分享《从心出发 以德育人》。本次教研月，低年级老师通过创新教学方法，找准心理教育结合点，给孩子们带来了一场别开生面的心灵洗礼。中高年级结合道法教材中“感受家乡文化 关心家乡发展”“多样文明 多彩生活”这两个主题让学生感受到中华文化的博大精深，增强文化自信，树立保护中华文明的责任意识，践行文化传承的使命。
科学组由汪志莉老师分享《探究中成长 科学里润心》。科学不仅是探索真理的过程，更是滋养心灵的沃土。科学组将继续探索"以科启心，以心促科"的育人模式，让科学课堂成为学生心智成长的摇篮！
综合组由张伟思老师分享《寓教有心动 成长伴行动》。本次教研活动，综合组的老师们对教育有了更深入的了解，教育不仅要通过兴趣和乐趣来启发孩子们的学习欲望，还要培养孩子们的创新思维和解决问题的能力，为他们的全面发展奠定基础。
心理健康教师发言
心理健康教育不仅需要学科渗透，更需要专业引领。该校心理健康教师胡加云，从专业视角给我们提出建议《学习从“心”出发》。分享中说到：心理健康教育是教学活动当中重要的一个环节，想办法打开孩子的心里世界，尊重他们的成长发展规律，我们对他们的教育和栽培才能很好的生根、发芽。
校长总结讲话
教研成果交流会最后由校长王传霞做总结讲话，王校长的讲话肯定了我们在“学科融合”“技术赋能”“团队协作”中的突破，我们必将以此为起点，继续深耕课堂，让心理健康教育真正落地生根。
通过本次教研月活动，我们探索出了学科融合的有效路径，提升了教师的心理健康教育意识和教学设计能力，学生也在丰富的学科活动中提升了心理素养。但我们深知，心理健康教育渗透式教学任重道远，未来，我们将继续努力，不断探索创新，让心理健康教育在课堂中绽放光彩，构建“全员心育”生态圈，助力学生全面发展。
期待下一次的教研活动，我们能有更多的收获与成长！（通讯员 张巧）
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