近日，中央财经大学开展2025级本科生学分制人才培养方案修订工作，提出夯基筑本，深化公共基础课改革；博学深培，夯实学科基础课建设；强化实践，注重创新能力培养；整体联动，优化校、院、专业、课程四级培养目标体系四大重点任务。

深化公共基础课改革方面，涉及6大类课程，如：

•公共通修数学类课程：以夯实教学内容、创新教学方法、优化教学组织、提升难度和挑战性为改革主攻方向，客观分析制约因素和改革难题，研制科学的改革方案和课程体系、教学标准。

•公共通修外语类课程：全面夯实学生外语基础能力，着力提升高阶性和挑战度，进一步完善分级分类教学体系，探索四年连贯不间断英语学习机制和模式。

•公共通修计算机类课程：聚焦人工智能时代拔尖创新人才核心素养，加强人工智能通识课建设，强化学生人工智能素养及典型场景应用能力，丰富课程教学供给，强化实操能力培养，加强线上线下混合式教学和翻转课堂教学改革，切实提升学生信息素养和应用能力。

•写作类课程：分专业设计开设2学分专业写作课程，制定课程建设方案和教学大纲，课程纳入2025级本科人才培养方案的公共通修课程模块。

夯实学科基础课建设方面，各专业学科基础课程模块原则上设置6-8门课程，总学分不低于24学分。进一步推进知识图谱建设，完善课程大纲建设，从课程目标、教学内容与学术挑战性等方面建立基础课程教学质量标准。

注重创新能力培养方面，严格落实实践教学学分比例要求，加强实验实践教学建设，经管类专业实验实践学分（学时）占比不低于20%。整合课程中分散的实验实践内容，开发综合性、设计性、创新性实验实践课程，提高独立设置实验课比例。

优化校、院、专业、课程四级培养目标体系方面，全面贯彻落实OBE（学生中心、产出导向、持续改进）理念，按照学校人才培养总目标，完善学院人才培养目标、各专业人才培养目标和课程教学目标，形成由学校办学定位和总体目标统领、统分结合、特色鲜明的一体化人才培养目标体系。

学校要求，各专业毕业总学分要求原则上保持不变。除双学士学位复合型人才培养项目等特殊类型人才培养项目外，普通专业毕业要求高于145学分的应进一步压缩毕业总学分要求，为学生跨学科学习和个性化发展提供时间和空间。

进一步凝练选修课程设置。专业选修课中的外专业类或外学院开设课程占比控制在30%以内。对连续2学年停开或没有本专业学生选课的课程应从专业指导性教学计划中删除。

来源：中央财经大学教务处网站。

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