近日，TVB老戏骨李国麟和女儿李沅薐竟然双双公开患有ADHD（注意缺陷多动障碍）！这消息一出，不少吃瓜群众都惊呆了，这究竟是怎么一回事儿？

从李沅薐的分享中可知，由于过去对ADHD认知有限，父亲李国麟小时候未得到明确诊断，他那些看似话痨、好动的表现，实则是ADHD的症状。

如今随着医学知识的普及，李沅薐能够清楚认识到自己和父亲的状况，李国麟也暖心回应女儿，会陪伴她一起闯过人生难关。这一事件让ADHD再次进入公众视野，也提醒着家长们要重视这种疾病，因为在我们身边，可能有不少孩子都是 “隐形患者”。

ADHD并非简单的调皮淘气

杭州复旦儿童医院发育行为科的陈虹主任从事儿科疾病临床工作30余年，在注意力不集中、多动症、抽动症、学习困难等儿童多发疾病的诊治方面经验丰富。

她指出ADHD是一种神经发育障碍，主要表现为与患者年龄不相称的注意力不集中、活动过度、情绪不稳，并伴有认知障碍和学习困难等。

ADHD的成因有多个方面。一方面是基因影响，多动症可有遗传倾向，遗传概率高达60%-80%！有多动症兄弟姐妹、父母或其他亲属的儿童更可能患病。

另一方面，孕产期不利因素可增加患多动症的风险：母亲孕期和围生期直接和间接吸烟、饮酒，母孕期感染、中毒、营养不良、服药、产前应激，胎儿宫内窘迫、出生时脑损伤、低体重等。

另外，家庭与学校环境也会对孩童造成影响，如父母存在焦虑情绪问题、家庭关系严重不和睦、教育方式不当等。陈虹主任介绍，注意缺陷多动障碍会对孩童学习效率和学习能力造成损害。

ADHD儿童由于注意缺陷、学习效率低，常不能获得所学的知识，因此表现为学习成绩差、成绩波动。随着功课难度增加，学习成绩每况愈下，至三四年级后常成为就诊的主要原因。

同时，ADHD对亲子关系的影响也不可忽视。陈主任表示，很多孩子来看病是因为家长认为孩子写作业太拖拉，家长生气，孩子又很无辜，双方会产生激烈的冲突。

ADHD如何进行有效的康复治疗？

资深专家陈虹主任建议4-6岁ADHD患儿首选非药物治疗，6岁以后采用药物治疗和非药物治疗相结合的综合治疗。

1.心理行为治疗：采取应用行为分析疗法（ABA）对儿童的行为进行矫正和重塑，建立适合的行为认知，并对家长进行训。

2.精细动作训练：精细运动的发展主要是指手的运动，手部小肌肉精细动作的技巧性、灵活性，和双手配合、手眼、手口等协调能力，像抓、握、捏、倒、舀、剪、拧、穿、敲、撕、插等动作。

3.注意力干预训练：提高患儿注意力的稳定性及注意广度、增强注意力切换的灵活性以及注意力的分配能力。

4.经颅磁治疗（rTMS）：是一种无创大脑刺激技术，主要机制是脉冲磁场穿透颅骨，在脑组织产生一定强度的感应电流，使神经细胞产生诱发电位，调节大脑神经兴奋性，提高患儿的专注能力。

5.感觉统合训练：利用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉活动来协助幼儿进入理想的警醒度，进而提升专注力和学习效果。

6.家长培训：让家长深入了解ADHD病因、症状、疾病进程等知识，矫正错误观念，并教授患儿管理技巧等。

家长警惕注意缺陷型ADHD

在ADHD的诸多类型中，注意缺陷型ADHD极容易被家长忽视。陈虹主任指出，这类ADHD患者主要表现为注意力不集中，与同龄儿童相比，明显存在注意集中困难、注意持续时间短暂的问题。

他们在学习、写作业时，很容易被周围不相关的事物分散注意力，对他人的交流也显得不够专注。

例如，在课堂上，他们可能会盯着窗外发呆，老师讲的内容完全听不进去；写作业时，一会儿玩铅笔，一会儿看窗外，原本一小时能完成的作业，常常要拖到三四个小时，而且作业中还会出现许多因粗心导致的错误。

有些孩子虽然没有明显的多动和冲动行为，但仅仅是注意缺陷这一点，就会严重影响他们的学习成绩和日常生活。

由于长期注意力不集中，学习新知识困难，成绩逐渐下滑，孩子可能会产生自卑心理，对学习失去兴趣。在生活中，他们也可能丢三落四，忘记老师布置的作业、自己的文具等。

如果家长发现孩子有上述表现，千万不能简单地认为孩子是调皮、不认真，而应及时带孩子到专业医院进行检查评估。

让儿科专家对孩子的情况进行全面评估，准确判断孩子是否患有 ADHD以及属于哪种类型，从而制定个性化的治疗方案，帮助孩子纠正不良行为习惯，提高注意力和自我控制能力。

ADHD并非不可逾越的障碍，面对孩子ADHD，关键在于积极的干预和支持，在专业团队的帮助下部分多动症孩子甚至变得很优秀。家长不应有病耻感，不应因为担心受歧视和不愿意就医而耽误孩子病情，避免因疾病影响孩子的未来发展。