来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年4月11日，北京市首所市属职业本科大学——北京科技职业大学成立，开启首都职业本科教育高质量发展新篇章。该校首批设置的合成生物技术、汽车工程技术、机械电子工程技术等6个职业本科专业今年起招生，每个专业将与2至3个行业领军企业开展校企深度合作，共同培养高端技能人才。

成立仪式上，该校机器人和智能制造产业学院、低空技术产业学院、集成电路产业学院、合成生物智造研究院、大数据财经应用研究院、国际教育学院6个新型机构亮相，将聚焦关键领域“卡脖子”难题，形成精准对接产业需求的技术攻关矩阵。

2025年9月，北京科技职业大学将迎来首批职业本科新生，入读合成生物技术、汽车工程技术、机械电子工程技术、自动化技术与应用、集成电路工程技术、数字媒体艺术6个新专业。该校计划近期与北京新能源汽车股份有限公司、国家新能源汽车技术创新中心、北京亦庄生物医药园等6家单位签署校企联合人才培养协议，在智能制造、低空经济、集成电路、生物健康、新一代信息技术等关键领域，开展全方位全链条校企合作，“订单式”培养人才。

北京科技职业大学表示，将充分利用新机构，把企业的实际需求融入本科教学与科学研究全过程，校企共建教学资源和精品课程，让学生全流程参与科研项目、成果转移转化、工程应用实践等，不断提升学生的科研素养、技术技能、创新能力和工匠精神。

作为北京经开区唯一一所高校，北京科技职业大学还将与经开区开展全面战略合作，发挥学科专业优势，在经开区产业转型升级、社区建设等方面发挥作用。

分析认为，北京科技职业大学提出开展全方位全链条校企合作，推行“订单式”人才培养模式，主要基于以下多方面的背景与考量：

一、 响应国家政策导向，深化产教融合

（一）政策推动：中国近年来持续强调职业教育改革，出台《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件，明确要求职业教育必须与产业需求对接，深化产教融合、校企合作。

（二）职业教育定位：职业教育的核心目标是培养应用型、技能型人才，而校企合作是打破传统教育与实践脱节的关键路径，符合国家“职普融通、产教融合、科教融汇”的战略方向。

二、 解决就业结构性矛盾

（一）市场需求匹配不足：当前就业市场存在“企业招工难”与“毕业生就业难”并存的结构性矛盾，根源在于人才培养与企业实际需求错位。

（二）订单式培养的优势：

1.精准对接：企业提前介入人才培养过程，明确岗位技能要求，学校据此定制课程体系，确保学生能力与企业需求无缝衔接。

2.就业保障：学生入学即与企业签订就业意向，毕业直接上岗，降低求职成本，同时提升学校就业率与企业招聘效率。

三、提升职业教育质量与竞争力

（一）实践教学资源整合：

1.校企合作可引入企业真实项目、设备和技术标准，弥补学校实训资源不足的短板。

2.企业工程师担任兼职教师，将行业最新技术、管理经验带入课堂，增强教学实用性。

（二）人才培养模式创新：

1.“全链条”覆盖招生、课程设计、实习实训、就业反馈等环节，形成闭环管理，持续优化培养方案。

2.通过共建产业学院、实训基地等方式，实现校企资源共享，提升学校办学水平和社会声誉。

四、服务区域经济发展

（一）产业升级需求：北京作为科技创新中心，新兴产业（如人工智能、高端制造）对高技能人才需求迫切。校企合作可定向培养符合区域支柱产业需求的劳动力。

（二）助力企业竞争力：企业通过“订单班”提前锁定人才，缩短新员工适应期，降低培训成本，同时推动技术研发与成果转化（如联合攻关技术难题）。

五、学生职业发展的双赢路径

（一）技能与就业双提升：学生通过企业真实项目训练，积累实践经验，增强就业竞争力；企业提供奖学金、实习津贴等激励，减轻学生经济负担。

（二）职业规划前置：学生在校期间即可接触企业文化与岗位要求，明确职业方向，减少入职后的适应期。

六、校企合作模式的长期价值

（一）可持续生态构建：通过长期合作，校企可共建技术研发中心、行业标准等，形成“教育-产业-创新”联动生态。

（二）应对技术快速迭代：在数字化、智能化背景下，企业能及时将前沿技术（如工业机器人、大数据分析）融入教学，避免教学内容滞后。

因此，北京科技职业大学的这一举措，本质上是职业教育从“供给驱动”向“需求驱动”转型的典型实践。通过校企深度绑定，既解决了职业教育脱离产业的问题，又为区域经济升级提供了人才支撑，最终实现学生、学校、企业三方共赢。未来，这种模式或将成为职业教育高质量发展的主流方向。（注：本文根据北京日报报道内容独家整理，转载请注明出处。）

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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