某辅导机构员工猝死，前几年也发生过，但都不如这一次影响之大，为什么呢？

简单来说，或许是因为打工人，大多都被压榨到了极限，都有反抗之心，可势单力薄，这件事正好撞在了大众的‘枪口上’。

特别是那些身处驾培行业网友的吐槽，向我们揭露了一个披着光鲜外衣，一面剥削压迫员工，一面无耻制造教育焦虑，进而疯狂敛财的行业。

举几个例子：

许多朋友以为教培机构的老师，只要每天上几节课，就可以轻轻松松月入过万。实际上，‘老师’是业务员，每天最重要的工作是疯狂打电话；

咱们以为这些‘老师’都是一对一辅导，实际上却是一人讲课，几百学生听课。

你以为‘老师’沟通孩子学习情况是‘精准下药’，实际上是照着系统自动生成的文案无脑输出。

你以为老师都是经验丰富的高材生，实际上他们是应届毕业生。‘老师’有985/211高才生没错，只是这些高才生主要工作内容是——电话营销。

如今的这些教培机构，常年招聘高校毕业生，利用高才生的文凭，当做自己‘叫价’的筹码。

3000-4000招来的名校大学毕业生，好管理，易忽悠，更容易压榨。更滑稽的是，这些大学生，有些是教培行业兴起的受益者，如今却成了被压榨的受害者。

而关于课后辅导班，80后的小伙伴应该有明显体会。咱上学的时候，没怎么听说过补习班，年级里请家教的也屈指可数。主要因为咱父母那时候大多没啥鸡娃的想法，可如今情况却反了过来，不补课反而成了少数。

大概是2000年左右吧，一线城市某些中小学出现了‘掐尖招生’现象，尤其是一些教育资源丰富的学校。2006年‘就近入学’政策实施后，‘学区房’现象出现，结果大家都知道了，学校周边的房价，尤其是一线城市，上天了。

自此，义务教育开始出现分级，或许说分级不太恰当，更准确地说应该是：义务教育出现了可以用钱买到更优质‘教育资源’，获得更大进入名校的可能性。

当这样的新闻被老百姓看到的时候，也许大家并不会直接意识到危机，但是心里对这种不公平现象已经有了认知和接受。于是一些买不起高价学区房，但又不想孩子落后于人的父母，开始找大学生、请家教来辅导。

于是，一些人看到家长们这方面的需求，办起了小型的培训班，很快这种情况就普及到全国。

咱们都知道，2001年年底中国加入了WTO，此后连续爆发了好几个大风口，外企入驻、通信行业、房地产、互联网、电子商务，这些风口让当时几批高学历人才成了香饽饽。

那时候进入外企，工资福利比国内企业高好几倍，运气好几年就能买房买车。而随后的互联网、电子商务，更是造就了‘站在风口，猪都能飞上天’的财富神话，那些拉到大量投资的互联网企业，用高到离谱的钱，从各大高校抢人。

为啥抢人，因为互联网这风刮来得太急了，高校都没做好准备，计算机相关专业学生并没有大幅增加，僧多粥少。尤其是2010年前后，各大公司为了抢人，真可谓下血本。

这些行业的蓬勃发展，让一些人通过读书、上学，快速实现了财富积累。知识等于财富的观念渐渐深入人心，毕竟读书改变命运、书中自有黄金屋这类‘名言’咱们并不陌生。

于是，整个社会对教育的重视程度大幅提升，为了让自己孩子多读书、读好书，光靠在学校那点时间怎么够呢，只有放学后花更多的时间，才能跟其他学生拉开差距，请家教、上补习班便成了唯一选择。

不巧的是，大多数家长都是这么想的，也或许有些最开始并不这么想，但是看着别人家孩子多学习了，难免担心自己孩子落后。所以一咬牙一跺脚，也就加入了补课大军。

最初的补习班大多是各自为战，有固定的招生区域和范围，一般就是周边的一所或几所学校，靠着源源不断的新生，生意也源源不断，甚至越来越好。

为啥呢？因为谁也不想落后。

同一班级的家长们很多都会委婉地相互打听，你家孩子报了几个班呀，每周上几天课呀。一面虚情假意地说觉得孩子太辛苦，想少几个班；结果扭过头就给孩子多报几节课，认为只有在数量上超过同学，质量上才能获得优势。

如此蓬勃的市场，资本当然不愿意错过了。于是一些大的培训机构渐渐出现，有些是小机构合并，有些是资本下场，总之为了利益，行业内达成了一种共识：只有需求足够强烈，行业才能长久辉煌，大家才能都有饭吃。

在一些大培训机构的引导下，‘不能让孩子输在起跑线上’‘投资教育就是投资未来’‘高考跨越阶级’等口号越来越响亮，在这些口号的‘带领’下，无数家长陷入了前所未有的‘攀比’，也越来越为教育感到‘焦虑’。

‘鸡娃’成为一种共识，一种爱孩子的表现。这种病态的现象，危害是极大的，学生身体变差、近视率提高、厌学情绪增加、抑郁症越来越多。

更重要的是，形成了恶性循环。

学生白天在学校学习一天，晚上又要到补习班学到九、十点，回到家还要完成作业，每天睡六七个小时，没有周末、没有休息。

说真的，我都觉得这些孩子可怜，作为家长咱总觉得自己工作辛苦，吐槽没有双休、免费加班，可孩子几乎全年无休，岂不是更辛苦。

更重要的是，睡不好，学习效率必然低，效率低就更得付出更多的时间，长此以往孩子怎能不出问题。

我相信不少家长都曾无数次心疼孩子，但却在残酷的‘鸡娃’环境中无可奈何，再加上一些教培机构‘再不补孩子就废了’‘差一分就落后1万名’的恐吓式话术，以及他们的打包票、成绩不提高退款的诱惑，继续花钱补课，努力鸡娃。

到了2018年，直播技术成熟，尤其是2020年受到疫情影响，在线教育更加成就了某几个头部教育机构，让K12教育成为超八百亿的庞大市场。

如此庞大的市场，能为社会提供超百万的就业，带来巨大的税收，当然也会带动其他相关行业的发展，比如学习机生产企业、教材编撰印刷等。

但是2021年“双减”政策落地，当时疯传的‘一刀切’，禁止所有教培机构存在，一度引发了巨大的争议，卷习惯了的家长们，认为这是坑害孩子的政策，却没有看到自己和孩子被‘鸡娃’残害成了什么样子。

但这恰恰反映出了教培机构对客户‘培养’的成功。国家为什么禁止，不就是想告诉大家，没必要这么卷吗，奈何有些人听不进去。

“双减”之后，不少教育机构被迫关门，大到咱们熟知的新东方、学而思、高图，退出K12；小到学校周边的补习班。但上有政策、下有对策，一直都是一些投机之人赖以生存的法宝。一些小的补习班搬进了小区民房，而一些大的诸如“猴子辅导”，则玩起了‘金蝉脱壳’。

2021年9月，该辅导关闭了中小学学科辅导业务，裁员4万人。明面上按照政策执行着，但背地里呢，借着逻辑锻炼课程，辅导数学；卖着学习机，规避培训属性，实则内置课堂同步练习，老师讲解等功能。

可以说，它是靠着在政策缝隙+需求刚需+资本加持的三重作用下生存下来的，为数不多的教培机构。

只是，他的存在，有必要吗？

其实国家这几年在教育上的改革和政策，就是不想让大家鸡娃了，因为教育部门很清楚，学习这东西，不用心是肯定不行。只靠家长逼，既不会有好结果，反而还会带来更多问题。

比如：增加家庭支出，增大家庭负担，降低家庭消费欲望；降低孩子学习热情、增加抑郁发病率，阻碍孩子身体发育等。

近几年还有个现象值得大家关注，也就是我前几天文章提到的问题，大学‘中学化’。孩子都已经是大学生，成年了，家长还不愿意放手，逼着高校建家长群，监控孩子在大学的表现。

为啥不放手呢？因为不放心，从小到大孩子都是在逼迫的情况下才能学习，这点家长很清楚。所以当孩子离开家庭，家长知道孩子肯定会放纵，会贪玩。

这样的大学生，会是国家需要的吗？会是社会需要的吗？在社会上会有立足之地吗？

今年初，国家再次发出通知，加大“双减”力度，各地高中纷纷响应推出双休政策。可是反对声音最大的，却是家长，还是老一套理论——会害了孩子。

从国家的政策来看，是铁了心要把“双减”推行下去，这肯定是好事，无论对学生、家庭、还是社会，都是好事。

因为鸡娃给社会带来的内卷，已经非常严重，到了不管不行的地步。

近段时间许多人都能明显感觉到，自己戾气很重，因为生活压力很大，每天都被工作压榨的苦不堪言，但是残酷的就业形势，不断下探的工资水平，都在警告着大家，不能辞职。

而这次的员工猝死，大家很容易感同身受，就是因为太多人跟他差不多，从小被逼着上学，没有多少童年的快乐。好不容易长大成人，走出社会，发现这个社会更加悲惨、无情，毫无乐趣，只剩下为了生存苦苦挣扎的悲哀。

更可怕的是，未来还有几十年，恋爱？结婚？生子？

原本应该幸福美满的画面，在这个时代远远望去，满是恐惧。

全文完，有感而发，随便聊聊，欢迎讨论，如果喜欢请三连~