本文主要是分享语文试讲该如何备考，

字数大概3000字，预计阅读10分钟！

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语文试讲小白备考时的一些痛点和困惑，你有木有？

1.教材分析方面

• 难以把握重点难点：不清楚不同类型课文的教学重点和难点，不知道如何依据课程标准、教材单元导读及课后习题等来确定。

• 缺乏文本解读深度：不知如何深入分析课文，挖掘文本的内涵、写作手法、情感价值等，难以将这些内容转化为适合学生的教学内容。

2.教学方法方面

• 方法选择不恰当：不了解常见语文教学方法的适用范围和特点，不知道哪种方法适合不同体裁、不同年级的课文，以及不同年龄段的学生。

• 教学方法单一：担心在试讲中只能运用单一的教学方法，无法激发学生的学习兴趣，使课堂显得枯燥乏味。

3.教学设计方面

• 教学环节不清晰：不清楚完整的教学环节包括哪些，各环节之间的逻辑关系不明确，导致试讲过程中环节混乱，过渡不自然。

• 时间分配不合理：难以在有限的试讲时间内合理安排各教学环节的时间，容易出现前松后紧或重点不突出的情况。

4.语言表达方面

• 紧张卡顿：试讲时容易紧张，导致语言卡顿、重复，语速过快或过慢，影响教学内容的传达和教学效果。

• 缺乏感染力：不知道如何运用语言的语调、语气、节奏等要素来增强教学的感染力和吸引力，使自己的讲解平淡无奇。

5.教姿教态方面

• 肢体语言僵硬：肢体动作不自然，不知道如何运用手势、眼神、表情等肢体语言来辅助教学，与“学生”互动时显得生硬。

• 缺乏亲和力：不懂得如何展现出教师应有的亲和力，表情严肃，与“学生”之间缺乏情感交流，难以营造积极的课堂氛围。

如果你还有其他的困惑和痛点，欢迎你告诉我！

正确的语文备考试讲的步骤：

必看！！！试讲底层逻辑视频：

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接下来，看看正确备考语文试讲的8个步骤！

1️⃣搞懂语文核心素养目标

语文核心素养目标是学生在语文学习中应达成的关键素养，主要包括以下四个方面：

1.语言建构与运用

• 学生要能积累丰富的语言材料和言语活动经验，掌握语言文字运用的规律，形成良好的语感。比如在古诗词学习中，积累大量诗词名句，感受诗词的韵律美和语言魅力，提高语言表达的准确性和流畅性。

• 能在具体的语言情境中正确、熟练、有效地运用语言文字进行交流沟通，准确地表情达意。

2.思维发展与提升

• 学生在语文学习过程中，通过对语言文字的理解和运用，发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维等。例如在分析小说情节和人物形象时，运用逻辑思维和形象思维，把握人物性格特点和情节发展脉络。

• 提升思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等品质。比如对文章的主题进行深入思考，提出独特的见解，不人云亦云。

3.审美鉴赏与创造

• 学生要具有感受、理解、欣赏、评价语言文字作品的能力，能领略文学作品的美，包括意境美、形象美、语言美等。如欣赏散文时，感受文中描绘的自然景色和作者抒发的情感，体会散文的意境之美。

• 能够运用语言文字表达自己的审美体验，表现和创造美的事物，培养审美情趣和审美能力。

4.文化传承与理解

• 学生要继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，了解文化的多样性和丰富性。比如学习文言文和古代诗词，传承中华优秀传统文化；学习红色经典文学作品，弘扬革命文化。

• 增强文化自信，理解和尊重不同国家和民族的文化，培养国际视野和跨文化交流能力。

2️⃣明确本节课的重难点

重难点一般是从这四个核心素养中，根据学生的学情来确定的，可以是这四个素养中的其中一两个。

3️⃣搞懂核心素养目标与教学过程之间的关系

打个比方，核心素养目标就像咱们去旅游的目的地和想玩的项目，

教学过程就是咱们怎么规划路线、安排行程。

比如你想让学生“语言好、会表达”（语言建构与运用），那上课就得多让他们张嘴读课文、讨论问题、写小作文；

要是想让学生“脑子转得快”（思维发展与提升），就得在课堂上多抛些有争议的问题，让大家辩论，或者玩点解谜游戏。

这就像你想去海边玩冲浪，就得提前查攻略、买装备，再找个合适的沙滩一样。

课堂上每一步，从导入故事、分组讨论到布置作业，都是奔着这些目标去的。

要是学生上课读得磕巴、回答问题没逻辑，就说明教学过程里“语言和思维训练”这块安排得不够，得调整，就像旅行时发现景点不好玩，赶紧换地方一样。

说白了，目标是终点，教学过程就是带学生跑到终点的路线图。

4️⃣语文的教学过程

5️⃣找你喜欢的5个导入练习熟练＂

不懒，好么？

去小红书上，或者B站上，找到你喜欢的语文试讲你能用得上，且能表演出来的5个导入！

好好练习个十几遍，然后你自己都知道怎么做了。

导入的时候，应该注意什么，请看下方视频：

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6️⃣找不同文体的语文篇目看示范，每篇练习7遍

这个部分，是你自己需要下功夫的哈！

先模仿，后创新！

例如：

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7️⃣真题，快速写试讲框架，练习试讲

像练习导入一样，

用同样的逻辑，练习试讲的【新授】部分【课堂练习】【小结】等部分。

每个老师可能讲的都有所不同，不要紧的，

看看我的试讲视频：

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记住：

你设计的只要能够达到你的核心素养目标，

突破重难点，

以学生为主体，老师为主导就可以了！

【这是目前我们整理的资料库】

8️⃣调整心态，调整气场，内心笃定

面试，

面对面考试，

对面的考官是人，有血有肉，

考生也是人，有血有肉，

所以，面试的本质是：挑人！

知识，只是一方面而已，

重点，还是你要自信，你要笃定，你要淡定

让考官觉得你是适合当老师的人！

你的内心气场要坚定、自信，

你的外在气场要有表现力、生动！

如果你是一个非常容易焦虑，不自信的人，

建议你学学我们为你专业专门录制的，教师面试气场提升课！

对你考试，非常有用！

这是课程部分学员的反馈：

童鞋，

人生就是一场体验而已，

把每一次的备考都当作是自我修行，

对自己多一些耐心，

对每个备考步骤足够的清晰明确，

都是自己来到这个世界的极致体验！

可以体验受挫，

也可以体验刚开始的迷茫，

可以体验一步步努力后的量变带来的质变！

还可以体验进步的快乐！

可以体验备考的急急忙忙，

一切都是允许的！

但是，请尽量保持正向的思考和努力，

不要带着太多的恐惧上路，

备考，也只是人生长河中的其中一个体验而已！

如果你备考中，遇到了想不通的问题，

不妨来问问我！

加油！

#语文试讲#底层逻辑#备考#体验#不要焦虑恐惧