在心理健康教育愈发重要的当下，为进一步深化教学交流、提升课堂教学实效，我校开展了心理健康学科“一人一节公开课”活动。郑田毅老师、吴晓晓老师、陈新宇老师与林杨老师精心筹备，凭借各具特色的教学设计与教学方法，为大家呈献了一堂堂精彩纷呈的心理健康课。这些课程不仅为学科教学发展注入了新活力，也搭建起教师间交流互鉴的优质平台。

郑田毅老师执教的《委屈变形记》让人眼前一亮。课程以贴近学生生活的视频导入，巧妙地以 “赶走委屈小怪兽” 作为教学线索。通过气球演示，学生直观地理解了合理宣泄情绪的重要性；借助旁述默剧的形式，学生在观察表演的过程中，深切体会到主动沟通的力量。在引导学生多角度思考环节，郑老师采用启发式提问，引导学生学会换位思考，让学生明白在遇到委屈时，尝试理解他人的立场和想法，以包容的心态看待矛盾，从而有效减少委屈情绪，积极化解矛盾。

吴晓晓老师与陈新宇老师围绕《是什么偷走了我的快乐》开展同课异构教学。两位老师紧扣 “想法决定心情和感受” 这一核心，运用丰富多样的形式，引导学生探索情绪的奥秘。她们用生动的心理小故事引入课程，组织学生进行漫画分析、连线配对，帮助学生理解不同的想法如何决定不同的心情；同时，她们还借助心理剧场，鼓励学生进行角色扮演。学生们在演绎与反思中，逐步领悟到用积极想法重塑心情的方法。课堂氛围热烈，学生参与积极性高涨。

林杨老师带来的《萌动的青春》聚焦青春期两性交往这一主题，精准把握学生成长中的困惑。课堂上，林老师运用视频、漫画等多样化的教学资源，生动再现了青春期男女相处时的常见场景，引导学生正确看待青春期的情感萌动。在案例分析环节，林老师选取贴近学生生活的案例，组织学生分组讨论，共同思考男女同学正确相处的方式，探讨如何合理处理青春期的情感与想法。学生们积极参与讨论，各抒己见，在思维的碰撞中，逐渐明晰了在青春期应以健康、理性的态度面对情感萌动，树立正确的交往观念。

此次公开课活动中，参与授课的老师们深入钻研教材，精心打磨教学方法，将心理健康知识与趣味活动深度融合，充分展现出扎实的教学功底与创新精神。听课老师们认真观摩每一堂课，积极参与研讨交流，结合自身教学实际，与授课教师展开深入探讨，在思想的碰撞中实现了共同成长。

课课皆匠心，教学无止境。本次活动不仅为学生带来了实用的心理健康指导，更为教师搭建了专业成长的桥梁。活动中，老师们感受到了团队协作的温暖与力量。这也激励着全体教师在心理健康教育的道路上，不断探索创新教学模式，持续为学生的心理健康发展保驾护航，携手在教育征途上阔步前行，共同描绘更加美好的教育蓝图。

（陈新宇 马丽娟）