龙泉驿区积极贯彻落实《成都市3—6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》文件精神，制定我区实施方案，以“养成好习惯 点亮好未来”为主题，积极推进区域幼儿园“养成教育”的育人实践，为孩子们的成长赋能，发展奠基。

本期推出“养成好习惯 点亮好未来”——交往习惯养成教育小妙招。

大面幼儿园

自我肯定“三维培育”

大面幼儿园以润养“乐思乐动，慧玩慧学，悦己悦人”的百多样儿童为培养目标，从三个维度帮助幼儿在交往中学会自我肯定，养成积极健康的交往习惯。

环境营造强化自我认识。

通过创设“闪光的你”“好朋友一起玩”等可视化环境，动态展示积极交往行为，在潜移默化中形成“我值得被看见”的心理认同，为自我肯定奠定认知基础。

活动设计搭建表达阶梯。

设计分层交往活动，以“语言表达—观点陈述—自信展示”为路径，通过晨间分享、小组讨论、集体表演、游戏计划与评价、采摘义卖、同伴分享日等活动，为幼儿提供从“敢开口”到“善表达”的进阶平台，强化自我认同意识。

多元评价构建正向循环。

建立“教师+同伴+家长”协同的过程性评价体系，以鼓励式语言、贴纸勋章等正面激励行为，形成“行为强化—心理认同—习惯固化”的良性循环。

洛带幼儿园

友爱同伴“四润路径”

洛带幼儿园以“润育”课程为载体，围绕“乐交”目标，让幼儿在生活活动中浸润、游戏活动中习得、主题活动中深化、家园共育中延伸，全面释放社会性成长的活力。

润养生活，浸润日常

通过生活场景模拟、师幼共构环境、值日生岗位实践等活动，将交往习惯融入一日生活，潜移默化树立友善榜样。

润智游戏，拓展交往。

创设家庭角色类、社会角色类及规则类游戏区，建立“班级—年级—园级”三级交往圈，鼓励参与混班、混龄游戏，帮助幼儿从平行游戏逐步过渡到合作、协商类游戏，积累多样化社交经验。

润育主题，深化认知。

以“我与自己”“我与社会”主题课程为主线，结合“洛韵”特色文化，通过角色扮演、民俗体验等活动，引导幼儿认识自我、理解他人，培养归属感与认同感。

润情家园，协同共育。

通过家庭任务延伸、家长赋能培训、家园反馈联络等策略，形成家园双向互动，促进幼儿社交能力提升。

西河幼儿园

文明礼仪“四维浸润”

西河幼儿园秉持“自在生长”的文化内核，将“浸润式”的教育理念融入交往习惯培养，通过四大策略，助力幼儿习得文明言行、构建友好关系。

环境浸润养成。

幼儿园营造“规则可视化”环境，让规则“摸得见，看得着”，让幼儿在潜移默化中养成遵守游戏和社会规则的意识。

主题活动渗透。

围绕“听见美好”“诚信小公民”等主题，通过“故事小剧场”、契约任务、失信修复情景、诚信积分等方式，培养幼儿诚实守信的良好品质。

家园协同育人。

以“标准共通，任务共担”双策略助力幼儿交往习惯的形成。推出家庭版收纳指南、礼貌任务卡实现标准统一，形成家园合力。

评价激励成长。

借助“西柚宝贝”评价机制，将评价内容具象化，评选“倾听小达人”“诚信小天使”强化正向行为。

洪安幼儿园

集体归属“三阶落实”

洪安幼儿园在“多彩童年•乐动成长”理念的引领下，以花样跳绳为特色载体，构建“三阶梯”成长路径，让每一位孩子在跃动的绳彩中感知集体温暖，培育强烈的归属感。

童趣启航，绳间初识集体乐。

以“动物模仿跳”“绳彩小火车”等趣味游戏为引，让孩子们在欢快跃动中感受集体游戏的乐趣，萌发“一起玩耍真开心”的集体意识，开启充满童趣的集体生活初体验。

欢乐进阶，绳上共绘成长路。

通过“两人三足跳绳”“小组花样编绳”等合作项目，结合趣味积分激励机制，孩子们在共同创编“交叉跳”等动作过程中，学会相互倾听、默契配合。一句“你先迈左脚，我跟着你”的暖心对话，让同伴情谊在协作中悄然生长。

精彩绽放，绳韵传递归属感。

将跳绳特色与园所文化深度融合，通过举办跳绳节、幼小衔接展示等活动，让孩子们在展现自我的同时，树立“我是洪安小榜样”的自信，在绳韵飞扬中根植对幼儿园的归属感。

供稿丨学前教育科