随着教育数字化转型的深入，智能研修正成为撬动课堂变革、提升教师专业成长的新支点。6月11日上午，科任老师在丁校长的带领下对李伟老师在智能研修教室所执教的劳动课《劳动工具的探究》进行了研讨。

首先，李伟老师结合智能研修平台给出的数据分析对自己的课堂进行反思。本节课为六年级的新授课，通过研修平台的S-T分析，本课为混合课，对于新课，合理的Ch值为0.3~0.5之间，可以保障师生足够的互动，又可保证知识点的讲解深度。本堂课Rt(=0.67)，该值偏大，建议适当增加学生主导时间。通过这次讲课，李伟老师提出借助AI技术和数据分析工具，能实时追踪学生的学习行为，如课堂互动、作业完成情况、知识点掌握程度等，生成详细的学情报告。教师可据此了解学生的优势与不足，调整教学策略，进行个性化指导，智能研修平台在我们的教学中有很大的帮助。

接下来，王宁宁主任结合智能研修平台的AI教研助手对这节课进行了点评。王主任在量表评分和综评两个方面提出了新的要求。旨在通过智能研修平台AI教研助手的使用，提高我校教师教研水平，助力学科教师课堂教学。

而后，每位老师分别对这节课发表了自己的看法。大家一致认为智能研修平台打破了时间空间的限制，方便每位参加教研的老师观看学习和分析交流，减少了调课换课的繁琐，可以反复观摩；同时也为教师提供了教学反思工具，通过分析课堂录像、学生反馈等数据，帮助教师发现教学中的问题，优化教学方法，同时，教师可以在智能研修平台上进行交流、分享资源，实现共同成长，比如，年轻教师能够从平台上学习优秀教师的课堂设计，提升教学水平。

最后，丁校长对本次教研活动进行总结发言，他指出教师应当充分利用智能研修平台，深耕教学创新，技术在变，但教育的本质不变，始终坚持以学生为根本，教师为主导的教学理念，所有技术探索的落脚点，都是为了让每个孩子享受更适合的教育。

智能研修不是一道选择题，而是一道必答题。它需要我们以开放的心态拥抱变化，更需要我们在技术浪潮中守住教育的初心。让智能研修成为我校教育高质量发展的“新引擎”！