一、上海卷作文题
有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。
由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
二、题目材料中涉及的概念和命题
阅读题目，我们可以看到，材料给出了三个概念：
“专”，指专业文章；
“转”，指被转发的通俗文章；
“传”，指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。
材料同时提出了两个命题：
专业文章可以变成被转发的通俗文章；
而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。
最后，作文的要求是回答问题：“由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？并对自己的回答进行论证。
读完了材料，会发现面临一个棘手的问题；
转发的文章，这个定义已经明确。但是，材料中根本就没有给出专业文章、通俗文章和传世文章的明确定义！
材料中“获得广泛传播的佳作”，不足以明确定义传世文章这个概念，因为没有说明“佳作”的标准是什么，也没有解释“传世”和“佳作”之间存在什么必然联系。
没有明确定义，如何回答问题？
概念模糊，是典型的逻辑谬误。
三、材料中三个概念的关系
从写作材料中给出的三个概念，虽然没有明确定义，可以判断它们都是“文章”这个集合概念下属的子概念。
那么，这三个子概念的关系是什么关系呢？
个人认可的常识是：专业文章可以被转发，也可以成为传世文章；被转发的文章可以是专业文章，也可以是通俗文章；传世文章未必是专业文章，通俗文章也可能成为传世佳作；也有可能某些传世文章并没有被大量转发。
由此，可以判断三者的关系是相互交叉的关系。如下图：
个人观点，专业文章与通俗文章之间没有任何关联。虽然没有人专门把专业文章和通俗文章这两个概念进行明确，但是在杂志这类出版物中，专业杂志和通俗杂志有明确的区别。
四、材料中两个命题
材料同时提出了两个命题：
专业文章可以变成被转发的通俗文章；
而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。
不难看出，上述两个命题中，第一个命题明显就是一个伪命题。
专业文章被转发的依然是专业文章，不可能变成通俗文章，但是专业文章可能经过科普作者的重新创作变成科普文章。
科普文章VS通俗文章。。。它们是同一个概念吗？
虽然通俗文章在作文材料中没有给出定义，根据常识，通俗文章与专业文章是完全不同的两个概念。——概念混淆、偷换概念
第二个命题表达的核心含意是，读者期待转发文章中出现传世文章。
我们不难发现，这个命题中有一个隐含的前提“转发文章才能出现传世文章”。
这又是一个逻辑谬误——常识错误和概念混乱导致错误归因。
传世文章并非只能通过转发才会传世，这是一个常识。比如，爱因斯坦的相对论，能读懂的人并不多，也没有被大量转发，谁都不能否认它不是传世文章。
五、作文材料来源及原作者的解释
作文材料来源于胡晓明教授（华东师范大学中文系教授、贵阳孔学堂学术委员会委员）在2019年12月发表于《文汇笔会》的文章《古人说文章九命，太悲观了，我归为三个字：专、转、传》。
对于这次他的文章入选高考作文材料，胡晓明解释说：
这篇文章是一个课程的一个副产品，就是我在给博士生上课的时候，导读的就是读钱钟书先生的《管锥编》里面有很多的非常精妙的只言片语，他有很多用类似的“专”、“转”、“传”三个字连成一个系统的词语，钱先生就大量地运用了这种汉字思维，他特别强调中国文言的语文的这种思维方式，这是他跟很多学者不一样的地方，所以我就做了一个小小的实验推广一下。
至于“专”、“转”、“传”我的解释就是：专就是专业，传就是传播是传世之作。转就是微信转发那种文章。但这次高考作文的扣题和我的中心思想还是有一点点偏差。我更多的是强调是传世之作，他们更多地强调转中间这个环节。
我在网上也看到很多同学说，这次的作文很难，看到题目就蒙掉了。那是因为钱钟书先生的这种思维方式其实的就是不太适应现在的教学，现在无论是中学还是大学都不太注重汉字思维、汉语思维，就习惯于现代白话文的这种概念范畴了。所以这次正好是一个契机，很荣幸有机会推广一下中国的这种思维方式。所以我看到也有很多人骂我，没关系，我也能接受。
PS：汉字思维、汉语思维是个什么玩意？
六、对作文要求回答问题的分析
作文的要求回答问题：“由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？”然后对自己的回答进行论证分析。
从逻辑学角度，上述问题是一个简单的“是/否”判断。
对于“是/否”判断，答案只有两个：
专业文章成为传世文章，必定要经过大量转发。
或，专业文章成为传世文章，未必要经过转发。
这又是一个典型的非黑即白二元对立的逻辑谬误。
或许，为了避免陷入二元对立，我们可以这样回答：
有的专业文章经过转发，可能会成为传世文章；有的专业文章不需要转发也能成为传世文章。
回答这个问题的关键是，专业文章VS传世文章，二者存在什么样的相关性（因果关系）？
其中的因果关系与转发又有什么相关性？
概念模糊的后果又出现了：专业文章与传世文章的概念不清，根本就无法分析二者的因果关系！
题外话：
或许，只有满脑子浆糊逻辑的人才会出这种浆糊逻辑的考试题。
可怜的考生，老头只能说这些了。
附：上海特级教师李强评上海高考作文题
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