来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年6月11日，武汉高校人工智能学院院长座谈会在湖北人形机器人创新中心举行。武汉大学人工智能学院副院长夏桂松表示，支持90后、00后开发AI项目。人才是发展人工智能产业的核心资源。90后、00后将是未来的科创主力军。因此，人工智能青年人才培养不可忽视。相关人才政策不仅要聚焦院士专家、博士青年，还要覆盖在校本科生、硕士生，以资金倾斜鼓励青年牵头开发创业项目。高校也欢迎企业向学生出题，让学生像企业家一样去运作项目。此外，希望能够在高校附近建设人工智能创新平台，就近打造武汉光谷人工智能创业之家，推动高校人工智能创业项目从高校孵化到光谷落地无缝衔接。

分析认为，夏桂松提出支持90后、00后学生开发AI项目并像企业家一样运作项目，这一理念背后蕴含着深刻的时代背景、教育理念和人才培养战略考量。主要原因可以归纳为以下几点：

一、响应时代需求与抢占技术前沿：

（一）AI是未来核心驱动力： 人工智能是当前全球科技革命和产业变革的核心引擎，是未来国家竞争力的关键。中国正大力推动AI发展，需要大量创新型人才。

（二）年轻人是创新主力： 90后、00后是伴随着互联网和数字技术成长起来的“数字原住民”，他们对新技术敏感度高、接受能力强、思维活跃、不受传统束缚，天然具有探索和应用AI技术的优势。他们是推动AI创新和落地的生力军。

二、创新教育模式，弥补传统教育短板：

（一）从知识传授到能力培养： 传统教育偏重理论知识的灌输，而AI领域发展迅猛，技术迭代快，实践应用能力、解决复杂问题的能力、创新思维更为关键。

（二）“企业家精神”培养： 让学生“像企业家一样运作项目”，核心是培养：

1.问题驱动与市场导向： 鼓励学生从真实世界的问题出发，思考AI如何解决痛点、创造价值，而非闭门造车。理解市场需求是技术落地的关键。

2.项目管理与执行力： 学习如何规划、组织资源、管理风险、推进项目落地，将想法变为现实。

3.团队协作与领导力： AI项目往往需要跨学科团队合作（技术、产品、市场、设计等），锻炼沟通、协调和领导能力。

4.风险承担与抗压能力： 创业过程充满不确定性，体验失败并从中学习是宝贵的成长经历。

5.资源整合能力： 学习如何争取资源（资金、导师、数据、算力等），整合各方优势推进项目。

三、培养复合型、实战型AI人才：

（一）超越“码农”： AI产业的健康发展不仅需要优秀的算法工程师，更需要懂技术、懂场景、懂商业、能推动技术落地的复合型人才。让学生以企业家的视角运作项目，正是为了培养这种“AI+行业”的跨界融合能力。

（二）连接学术与产业： 这种模式能有效弥合高校教育与产业需求之间的鸿沟，让学生在校期间就接触真实商业环境，了解技术转化落地的全过程，毕业后能更快适应产业界需求。

四、激发学生内生动力与创新潜能：

（一）自主性与成就感： 让学生主导项目，拥有更大的自主权，能极大激发他们的主人翁意识、责任感和内在驱动力。看到自己的项目从构思到实现甚至产生实际影响，能带来巨大的成就感和满足感。

（二）鼓励大胆尝试与容错： 提供相对宽松和支持的环境，鼓励年轻人敢于尝试、不怕失败。失败是创新过程中不可避免的环节，也是重要的学习机会。高校环境相对产业界风险更低，是试错的理想场所。

五、营造创新生态与培育未来产业力量：

（一）校内创新生态： 支持学生项目能活跃校园创新创业氛围，形成“学以致用、用以促学”的良性循环，吸引更多学生投身AI实践。

（二）孵化未来企业与人才： 优秀的学生项目有可能孵化成真正的创业公司，直接为地方或国家经济发展贡献力量。即使不直接创业，具备企业家思维和实践经验的毕业生，也将成为推动AI产业发展的中坚力量，无论是加入大公司还是研究机构，都能更好地推动技术创新和应用落地。

（三）提升学院影响力： 成功的学生项目和孵化出的企业能显著提升学院在人才培养、科技创新和社会服务方面的声誉和影响力。

六、总结来说，夏桂松副院长的理念体现了：

（一）前瞻性： 深刻认识到AI时代对人才要求的变化和年轻一代的潜力。

（二）教育革新： 倡导从被动学习向主动创造、从单一技能向复合能力、从理论导向向实践导向的转变。

（三）人才培养战略： 致力于培养能引领未来、解决实际问题、推动AI技术落地的创新型、复合型、实战型人才。

（四）赋能青年： 充分信任并赋予年轻人权力，让他们在实践中快速成长，成为AI发展的主力军。

因此，夏桂松提出支持90后、00后学生开发AI项目并像企业家一样运作项目，这一理念顺应了国家创新驱动发展战略和AI产业发展的迫切需求，是高等教育在人工智能时代进行人才培养模式改革的有益探索和实践。它不仅仅是为了让学生“做项目”，更是为了塑造具备创新精神、创业能力和企业家思维的新一代AI领军人才。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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