暑期来临，星匠非遗职业技能课（第二期）顺利开展并圆满结束。本期课程从七月七日到七月二十日，为期两周，由浙江师范大学“星匠非遗行”团队联合星觉醒家庭资源中心共同发起，面向孤独症少年，针对性设计了掐丝珐琅、金箔画和螺钿工艺等传统非遗体验活动。

本次活动承接星匠第一期课程，相较于之前相对基础的课程，暑期活动更加深入拓展非遗职业技能，希望通过非遗手工艺，开发孤独症青年的潜能，帮助他们在过程中发现自身优势。我们也希望通过这一系列实践，探索非遗技艺在支持性就业中的应用可能，为他们未来的成长和融入社会提供更多方向和机会。

非遗技艺，专注与创造

在课前，志愿者老师们经过了多次的探索，从内容敲定到备课磨课，从材料采购到课前实操，不断修正改进，提高技能课程的现实价值，寻找让孩子掌握非遗技能的更有效路径。

上课时，老师用通俗的语言、生动的演示，把孩子们一步步引入非遗技艺的世界。志愿者在一旁细心引导，帮助他们制作出属于自己的作品。用金箔轻贴细抹，让画面闪耀出点点光辉；用金色铝丝弯曲折叠，让立体的蝴蝶翩翩起舞；用镊子一点点拼贴贝壳，在螺钿作品中安放他们的想象和专注。

每一节课，都是一次真实而温暖的成长。从陌生到熟悉，从摸索到完成，孩子们的眼神越来越专注，动作也越来越沉稳。在第二周的活动中，他们都能掌握前一周的技能了，完成的速度和质量稳步提升。

他们从注意力难以集中、社交较为困难、情绪自控等问题，到能够在志愿者的帮助下安静专注地完成非遗手工，改善自我情绪控制能力。他们渐渐变得更为成熟，能够适应不同环境，有时他们甚至能够主动与志愿者交谈，在课堂上积极互动，孩子们的改变可见星匠团队课程对孤独症青年的现实意义。

未来的故事，还在继续

暑期星匠非遗职业技能课虽然暂时告一段落了，但孩子们的成长路程还在继续。接下来我们还将进一步优化课程，推动“非遗·孤独症”的探索，让非遗的技艺成为联结成长与未来的桥梁。