甘肃农业大学校长柴强：重构教学模式更新教学手段迎接人工智能挑战

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年3月13日，甘肃农业大学2024-2025学年第三次本科教学工作会议在本校逸夫科技馆2号会议室召开。甘肃农业大学校长柴强出席会议并讲话，他指出，人工智能的高速发展给教育教学带来了前所未有的挑战，重构教学模式、更新教学手段必然且紧迫。对于2025年本科教育教学工作的指导思想和工作任务，他提出要重点关注十个关键词——“立德树人”、“五育并举”、“应用型转型”、“分类发展”、“改革创新”、“专业结构调整”、“培养方案修订”、“科教融汇、产教融合”、“数智赋能”、“交叉融合”。

分析认为，柴强提出重构教学模式、更新教学手段以应对人工智能挑战，主要基于以下几个方面的背景和考量：

一、人工智能对教育领域的深刻影响

（一）技术驱动的教育变革：人工智能（AI）技术正在重塑知识获取、技能培养和创新能力发展的方式。传统“灌输式”教学模式难以满足未来社会对复合型、创新型人才的需求。

（二）个性化学习需求：AI可通过数据分析实现个性化教学，精准识别学生能力短板，动态调整教学内容。柴强可能希望通过技术手段提升教学效率和针对性。

二、农业领域对AI技术的迫切需求

（一）农业智能化趋势：现代农业正向智慧农业转型，依赖AI、大数据、物联网等技术实现精准种植、资源管理、灾害预警等。甘肃作为农业大省，农科教育需培养具备AI应用能力的新型农业人才。

（二）跨学科融合：传统农学需与计算机科学、数据科学交叉，重构课程体系以覆盖农业机器人、农业数据分析等新兴领域。

三、提升学生竞争力的现实压力

（一）就业市场变化：AI可能替代部分传统岗位，同时催生新职业（如农业数据分析师、智能农机工程师）。教学模式需注重培养AI工具使用能力、创新思维和终身学习意识。

（二）实践能力强化：通过虚拟仿真、数字孪生等技术模拟复杂农业场景，弥补传统实验教学的时空限制，增强学生解决实际问题的能力。

四、教育公平与资源优化的内在需求

（一）打破地域壁垒：甘肃地处西部，通过AI技术（如慕课、虚拟教研室）可共享优质教育资源，缩小与发达地区的教育差距。

（二）教学资源智能化：利用AI生成教案、自动批改作业、辅助科研，解放教师生产力，使其更专注于创新性教学和科研指导。

五、高校自身发展的战略选择

（一）学科建设升级：将AI融入农业学科，可能催生新的研究方向（如作物表型组AI分析、农业碳中和智能决策），增强学校科研竞争力。

（二）产学协同创新：通过校企合作开发AI农业应用场景（如智能温室控制系统），推动科研成果转化，反哺教学案例更新。

六、具体举措方向

柴强推动的改革或涉及：

（一）课程体系重构：增设《农业人工智能导论》《农业大数据分析》等课程，将Python编程、机器学习基础纳入通识教育。

（二）教学模式创新：采用“AI+项目制”教学，例如让学生利用计算机视觉技术开发病虫害识别系统。

（三）师资能力提升：培训教师使用AI教学工具，建立跨学科教学团队。

（四）基础设施升级：建设智慧教室、农业AI实验室，搭建校企联合实训平台。

因此，柴强校长提出的重构教学模式更新教学手段迎接人工智能挑战这一战略既是对国家“新农科”建设政策的响应，也体现了地方农业院校在技术革命中主动求变、服务区域经济发展的前瞻性布局。

柴强，男，汉族，1972年4月出生，中共党员，甘肃武威人，出生地甘肃武威，在职研究生学历，农学博士，教授。现任第十四届全国政协委员、经济委员会委员，甘肃农业大学党委副书记、校长，甘肃省科协副主席。

甘肃农业大学是农业农村部和甘肃省人民政府共建大学、国家重点建设的中西部百所高校之一、甘肃省高水平大学，是以农业学科为优势特色，理、工、经、管、文多学科协调发展的教学研究型大学。学校坐落于兰州市安宁区，截至2024年9月，在校本科生16638人，硕士研究生4332人，博士研究生783人。学校现设有23个学院（教学部），68个本科专业，其中国家级一流本科专业11个，国家级特色专业5个，省级一流本科专业18个。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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