随着人们反诈意识的提高，犯罪团伙获取信任的手段也在不断更新。在湖南警方破获的一起诈骗案中，骗子为了让被害人相信自己的身份设定，特意引导被害人到一款教育软件里去聊天，骗走近7万元。受害人未报警，民警却主动上门。

据悉，35岁的傅女士是一名单身母亲，离异后在某短视频平台看到一个相亲群，抱着试试看的心态，她加入进去，没想到很快有人联系她。对方自称军人，以职业特殊性为幌子，诱使傅女士到一款名为智慧中小学的软件里面去聊天，通过诱导投资实施诈骗。

这个案例中，傅女士被骗走近7万元，固然与其缺乏警惕意识有关，但还有一个重要原因是，骗子巧妙利用了上述教学App。这个App，作为孩子家长的笔者也下载了，这意味着很多学生和家长都在使用该软件，但该软件存在多种管理漏洞，正被骗子利用。

骗子使用该软件，首先让受害者放松了戒备。因为在一般家长看来，这是一款大家熟知的App，会员应该都是孩子家长，不会是坏人。傅女士最初之所以相信骗子是单身父亲的说法，也是因为这个软件。即骗子通过这个软件实现了博取受害者信任的第一步。

其次，骗子利用软件不需要实名认证、只需要手机注册的漏洞。可能有人会说，手机号早已实行实名制，手机实名制=注册实名制，但这种想法不靠谱。上述案例中，犯罪嫌疑人在注册时使用的手机号并不是他本人的，导致警方很难从中获取真实身份信息。

另外，作为一款教学App，但骗子与受害者聊的却是投资方面的事情，这无疑不符合常识，比较可疑。该App会员之间聊教育教学之类的话题才符合常识。遗憾的是，该App没有对会员之间的异常聊天信息进行监督和提醒，这也是该App管理方面一个漏洞。

所以，上述诈骗案不只是警示该App家长会员，同时也在警示学生会员，因为很多学生也会注册会员。更重要的是，警示该App要汲取教训完善安全管理。虽然说只需要手机注册，方便了学生和家长注册，也节省了平台的审核成本，但潜伏着不小的安全漏洞。

值得注意的是，教育教学类App沦为诈骗工具不是孤例。比如之前就有骗子利用买来的教育App，通过买卖“网课”进行集资诈骗，被司法机关以犯集资诈骗罪被处有期徒刑并处罚金。这类案件，既对其他教育教学类App运营者是警示，也对相关监管者是提醒。

令人欣慰的是，尽管傅女士因个人原因没有选择报警，但警方抽丝剥茧，最终锁定了主要犯罪嫌疑人，三名犯罪嫌疑人因涉嫌偷越国(边)境，已被云南警方依法刑事拘留。傅女士被骗走的钱，就有希望追回。当然，无论傅女士还是其他家长，须从中汲取教训。

据警方介绍，这个团伙的诈骗套路并不复杂，最大的特点就是将被害人引到校园学习软件等比较小众的软件中去聊天，既获取了被害人信任，又逃避了相关监管。可见，小众软件安全责任并不小。特别是教育教学类App的用户多为学生，更应该强化安全保障。

简言之，安全、规范、绿色、健康应成为教育教学类App“集体共识”。教育部等八部门联合印发的《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》也需要完善和落实。

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