今日话题：为啥国外的教材普遍比国内的厚很多？接下来小编就带领大家来看看，网友们是怎么看待这个问题的。

因为中文用一行字能表达的内容，外语一般都表达不了，联合国的文本中中文最薄就是例证。

外国的教材书，作者就当你是小白，门外汉，一步一步给你讲，专业的人讲专业，他明白你明白。国内教材直接上结论，就是这个道理，摘抄外国书上的结论。默认你是高手天才尖子生

一句话，中国的教材只讲结果，不讲过程。上大一时，对于系里的教材真是深恶痛绝，为此还专门给辅导员写过一封电子邮件，来描述教材给我带来的痛苦。

学科书籍，欧美著者唯恐你不懂，会详细解释，有时候让你怀疑自己是傻子，总体来说，详略得当，重点突出，图文并茂，标引极多，还会非常适合自学。国内部分编者以云山雾绕为能事，唯恐读者能看懂，而且很少标引文献，图片不注明版权。二者相较，云泥之别。这段话说的很到位。但是页数多了，价格也上来了

上大学的时候背诵新概念英语3，每篇都是小故事，浅显易懂，语法语感都涵盖在里面了，因篇幅短，好学，好背，好掌握。背了一个阶段，也没有特别注意语法结构啥的，就是背，后来考四级做题的时候感觉不需要分析语法结构啥的，直接读题能从语感顺出答案，当时感觉很奇特。而当时的上课英语教材都没啥印象了，只感觉篇幅长，学不进去，光记着背单词老师讲课文，讲语法啥的

读大学时，在材料系，电子算非主课，教的很简单，教材像天书，同学们大部分都去图书馆借自动化系的电子课本自学，这个教材才能看懂。 教材压缩太厉害了，看不懂是正常的，越是降低要求越看不懂是正常的，因为教材有问题，好像是降低了要求，实际上是跳跃太大。

没说到点上。国内根本不存在教材，那叫教科书，教育科研用书。教材面向对象是不懂的新人。科研用书面向对象是已经学会的人。不懂的人要求通俗易懂，用通俗语言解释。懂得人要求专业，严谨，用专业词解释。这就是矛盾。教科书就是和稀泥的产物。

其实以前国内教材也是很好的，前几年我家搬家，翻出了老妈当年读大专的古文学课本，上面的古文解读的衍生资料比大学本科的我的课本好多了。用她的课本，即便是不怎么懂古代文学的理科生也能自学，看看我用的课本我瞬间想把书扔进垃圾桶

我儿子现在上初一，用的美国的数学教材。真的可以看出写教材的人用心良苦，生怕学生看不懂，每一步都解释得很详细。我觉得用来自学确实不错。唯一遗憾的就是习题太基础，没有难度。

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