网开一面

文/石清华

正在美梦中，老婆一个小动作，立马醒来，起床铃声刚落。

要是不上早自习，从没听到过起床铃声，睡到自然醒为止。其实也不长，最迟九点也就起床了。即使上早自习，要不是老婆称职，恐怕多半时候会迟到。偶尔老婆出门，又忘了上闹钟，往往是学生来狠狠地敲门，才赶走了好梦。所以后来只要老婆出门，就把手机放在床头的地上，说是辐射要少一些。这样，老婆的叫声和铃声同时响起，自然不会迟到了。

很快起床，迅速行动：洗刷、拿茶杯、放茶叶，匆匆下楼。挤过操场边淡红的云彩，登上四楼教室，六点三十分，准点早自习。

早自习，大多安排学生读背古诗文，那是中考易得却需要勤奋的10分。六十一名学生，初三，已经进入十分紧张的阶段，但并非全是如此。有十多个具备实力且计划上一中的学生早按老师的安排在做。老师的安排都合理吗？不一定。但在应试教育的指挥棒下，只要与之相关的安排、活动，无论师生、家长，不问是非，不得不像陀螺一样，绕其飞速旋转。哪怕头晕眼花、精疲力竭，也不敢怠慢，小车不倒只管推呀。想上重点高中的学生，其实有老师没老师都一样，他们会按老师既定的方向奋勇前进。有十多个学生在监管下会按要求去做，做成什么算什么。一旦监管缺失，他们才不理会什么要求呢，玩去吧。有二十多个学生，在高压下勉强学习，只要老师一不留神，就各显神通去了。还有十多名学生，似乎在赌咒发誓：“你把我叫爷爷，我也不给你读书，况且我天生不是读书的料。”对此，稍微明智一点的老师只能退而求其次：“你可以在座位上自由活动，干自己喜欢的事，但不能影响别人学习。”

“老师，我们听您的。”

安排停当，肯学习的学生，开始比赛，只要能背能写了，会争先恐后地在白板上按从一到后的秩序写上自己的名字，生怕把名字落在了后面。这些积极进取的学生，是最有希望的学生。老师会一边按白板上的名字顺序检测或抽查，一边扫视其余学生。该读书的读了，该玩的玩了，相安无事，皆大欢喜。

早餐，学生们都争着给老师去食堂拿馒头。学生笑嘻嘻地拿来两个白白胖胖的馒头时，老师微笑着接过馒头：“谢谢。”

“老师，不用谢。”

老师坐在学生的座位上，喝着热茶，吃着馒头，味道很好。本人的早餐，要么去喝酒，要么吃馒头。觉得这小镇市面上的馒头，都没有学校的好吃。也许是个贱命呗，吃了几十年他人不屑一顾的学校馒头。这馒头挺养人的，至今百病不生，仍然健康地活着。

第一、二两节课，组织学生到能容纳两百多人的五楼会议室，默写《学在荆州》中的古诗文三百句。单人单座，人均四平方米左右，似乎比高考还严厉、严肃。老师得了解学生对各个知识点的把握情况，做到心中有数，适时采取应对措施。在这个时候，所有学生全按老师的要求进行，谁都不违抗，也不敢违抗，否则，找来家长，麻烦更多。有些学生自有小秘密，但隐藏着，自认为保险时，才瞄一下，只为多得一点分数。

想多得些分数是好事，那是学生、家长、老师的共同愿望，但得客观、公正。如果靠小动作多得分，既不公正，也不客观，还养成了偷懒的坏习惯。老师当然要严加管控，可又不能一寸不变。学生既然想得分，说明其还把学习当回事，也就有希望。为师者如果重重地一棒打下去，当然无可指责，可也打杀了希望。

老师只要留心，学生的秘密活动尽收眼底。其实，某一学生的小动作，老师不一定能看见。但其附近学生的眼神向老师告密了。顺其眼神去抓，万无一失。此时此刻，老师可别大张旗鼓、感情用事让搞小动作的学生颜面扫地，以后抬不起头来。要是该生来个破罐子破摔，对抗起来，不仅不好收场，还搞坏了师生关系。只需走到搞小动作者身边，右手取出小秘密，用老师站着的高大身材，挡住小动作者的上身，左手轻轻揪一下耳朵，然后不声不响地走开。如有学生拒绝配合，老师别为了微不足道的小面子而较真，识趣地移情别处，别扰乱了自己的整体教学设计。

当然，学生藏“宝”的方法很多。写在手心的，写在小纸片上的，传递纸条的，使眼色的，约定动作的等等。因此，老师考试大多采取突然进行的方式，尽量减少学生作弊的机会，得到真实的情况。如今天默写句子多，又突然，待知道要默写时，想抄答案都来不及了，只能偷偷将十六开，八印张的《学在荆州》带在身上。默写时，有垫在椅子上的，有放在裤管里的，有夹在腋窝的，有藏在袖筒里的，有插入胸前的，地方有的是，真叫人防不胜防。看来学生是聪明的，老师应设法引导学生将聪明用到学习上来，那该是一笔不小的财富。

改完卷子，把错误分门别类，找出可能产生错误的原因，写上应对的措施；将学生得分按不同层级统计，分别指出纠错的方法；如果明知某生分数不实，又不可药救，则网开一面：按卷面分数登记，如有必要，还可稍加赞扬。

紧张地工作完毕，长长地舒了一口气，但没有疲倦感，倒觉得挺充实。尤其是网开一面的策略，总能使自己愉快地站在讲台。

（2018年3月21日）