当科普与非遗、AR、VR以及AI技术相遇，会碰撞出怎样的火花？作为福建人工智能科教学会常务副会长和福州市科普协会会长，张航正牵头推进“非遗+科技”科普创新工程。

福州市科普协会非遗创新专业委员会张航老师。记者 叶诚 摄

科技与非遗的碰撞

10年前，张航就创立了

“科逗科爸”科普联盟

致力于公益科普

他拥有超100万粉丝

被人们亲切地称为“科爸”

近日，记者在福州市科普协会非遗创新专业委员会见到张航。说起“科普经”，他身上洋溢着满满的活力与热情。

“你看，这是AR建构的福船。”张航拿出一款学习机，介绍他们在上面提供的公益科普课程。

张航讲述福船的制作。记者 叶诚 摄

使用人员通过拉动屏幕，可以从各个角度观察福船，还可“走进”船里，了解船舷板、水密隔舱等。“通过屏幕可以和AR福船合影，这里我们使用了增强现实技术（AR），孩子们非常喜欢这个课程。”张航说。

随后，画面转到另一课程。一条AR翼龙“飞进”屏幕。“翼龙现实中不存在，这种AR体验就比那种纯视频展示生动得多，我们可以形象地介绍翼龙特点、结构等。”张航介绍，通过这些课程的投屏，老师上科普课方便了。另外，科普进家庭历来是个难点，而这种课程的开发提供了新途径。

张航团队将身边非遗与XR（扩展现实）、3D打印技术结合，开发出“非遗创新工匠”课程，已入选教育部“国培计划”项目化示范案例。

市科普协会旗下现有10个分类专委会，接下来，张航他们将成立科普文创专委会。

跨学科的“家校社”科普

当然，“非遗+科技”科普创新工程

并没有停留在技术的进步上

张航认为

围绕项目任务的参观—阅读—探究—

设计—制作—展示—测评—总结

才是STEAM（科学、技术、工程、

艺术、数学的跨学科融合）

科普教育该有的样子

今年3月22日

福州市科普协会和

福建船政文化管委会共同打造的

“探秘福船，启迪科学智慧”

公益科普研学活动

就展示了

“科普教育该有的样子”——

活动从孩子们参观马江海战纪念馆的史料与实物开始。之后用AR课件授课，带领孩子们了解非遗水密隔舱技术背后的科学奥秘。

接着，孩子们开始搭建福船模型，打造与众不同的独属于自己的福船，同时更加直观地理解结构力学原理怎样确保福船在航行时的稳固。活动最后为表现出色的孩子颁发证书。

“这个过程中，科学老师讲解科学原理，艺术老师教授设计，语文老师指导科普阅读、研究报告（创作），信息老师指导技术（3D打印、激光雕刻），数学老师介绍船里的数学应用，真正实现了跨学科融合。”张航表示。

这场活动也成了张航构建“家校社”三维协同育人机制的生动注脚。

张航讲述脱胎漆器制作的主要步骤。记者 叶诚 摄

张航团队科普的另一个亮点

是秉持“生活化科学”理念

公园、科技馆“暑期科普嘉年华”舞台上，神奇的“空气炮”生动展现涡环效应，液氮制造的“空气大爆炸”令人惊叹。

“虫来不怕”AR课程，带来百余种昆虫模型及标本，并利用活体材料制作标本，帮助青少年领略生态平衡之美。

社区科普活动中，欧冶子的铸剑池、宋代马球场、民俗博物馆等文化资源成为激发科普创意的钥匙，实践“项目式学习”的创新路径……

在“科爸”的带领下，科普教育走进公园、农场、商场、工厂、家庭等多元场景，通过趣味实验的互动形式取代单向说教。这种创新模式构建了一个充满活力的“无边界科学课堂”生态体系。

“四个百”的期盼

张航还身兼福建师大

科教专业研究生导师、

闽江师专三创导师、

福州市关工委科普委副主任等职

经过多年努力，他带领师生团队取得丰硕成果：在多所中小学推行创新科普教育改革，主编的《AI来了》《生活中的STEAM》等教材与教育部白名单竞赛衔接，显著提升学生科创作品获奖率。在18个社区建立科普研学堂，推出“XR科普学堂”计划。“科逗科爸实验室”等公益项目单场线上观看量最高达5万人次。通过30余套科普丛书和“家长云课堂”等活动，累计服务超2万户家庭。他所指导的智慧科普研学等项目在中国国际大学生创新大赛中多次获得金奖，并在多所学校应用。

张航介绍软木画制作工艺流程。记者 叶诚 摄

张航表示，希望未来5年能实现“四个百”：联合百家单位共建科普创新联合体，培育百个非遗科技融合项目，培养百名科普导师，孵化百个大学生创业项目。同时，建设海峡两岸青少年科普教育联盟，打造可全国推广的“科普福州”模式。

记者 关志杰/文 叶诚/摄

新媒体编辑 刘亦洪

监制 兰超 邱泉盛

福州晚报新媒体出品，转载请注明出处

关注福州晚报，获取更多资讯

点亮和

转发分享更多人↓↓