为进一步夯实三年提质工作基础，大力弘扬教育家精神，深化“五育并举、质量为王”导向，切实推进新时代师德师风建设持续稳定健康发展，万源市教育局推出以“德润桃李 行彰师表”为主题的师德标兵培育对象风采展，让我们一起走进他们的教育故事吧！

青花学校 赵娟

在乡村教育的广阔天地里，总有一些人，他们默默耕耘，用自己的青春和热血，为孩子们铺就一条通往知识殿堂的道路。赵娟老师便是其中一位，她在乡村教育岗位上坚守多年，用爱与责任诠释着教育的真谛，成为学生成长路上的引路人，深受学生的爱戴、家长的信任和同事的赞誉。

坚守乡村，初心如磐

赵娟老师出生在一个普通的农村家庭，从小她就深刻体会到，农村孩子对知识的渴望以及教育资源的匮乏。也正是这段经历，在她心中种下了一颗投身乡村教育的种子。从师范院校毕业后，通过招考，她毫不犹豫地选择回到家乡，成为一名乡村教师。

初到学校，眼前的景象让她意识到乡村教育的艰难：破旧的校舍、简陋的教学设备、匮乏的教育资源……但这些困难并没有让她退缩，反而更加坚定了她改变乡村教育现状的决心。她深知，每一个孩子都是家庭的希望，是乡村的未来，自己肩负着为他们打开知识大门的重任。这一坚守，就是十一载。在这11年里，她见证了一批又一批孩子的成长，也收获了无数的温暖与感动。

因材施教，点亮希望

乡村的孩子性格各异，学习基础也参差不齐。为了让每个孩子都能在课堂上学有所获，赵娟老师深入了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习状况，根据不同的学生制定个性化的教学计划。

对于学习基础薄弱的学生，她从不歧视、不放弃，而是给予他们更多的关心和帮助。她利用课余时间为这些学生耐心辅导，从最基础的知识讲起，一步一个脚印，帮助他们逐步建立学习的信心。她还会通过一些有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握知识。

而对于学习成绩较好、学有余力的学生，赵老师则为他们提供更具挑战性的学习任务，鼓励他们积极探索，培养他们的创新思维和实践能力。她会推荐一些适合学生阅读的书籍，组织学习小组，让他们在交流合作中共同进步。在她的引导下，不少优秀学生在各类竞赛中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

关爱学生，温暖心灵

在赵娟老师看来，教育不仅仅是传授知识，更重要的是关爱学生的成长，关注他们的身心健康。乡村的孩子大多是留守儿童，父母常年在外打工，缺乏家庭的关爱和照顾。赵老师便主动承担起了“代理家长”的角色，用自己的爱去温暖每一个孩子的心。

她时刻关注学生的生活状况，对家庭困难的学生给予特别的照顾。她会为学生送去学习用品和生活用品，帮助他们解决生活中的实际困难。小芳（化名）的父母离异，跟着年迈的爷爷奶奶生活，家庭经济十分困难。赵老师了解情况后，经常为她购买学习用品。

除了生活上的关心，赵老师还非常注重学生的心理健康。她深知，留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴，很容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。因此，她经常与学生谈心，了解他们的内心想法，及时发现并干预他们的心理问题。她会用自己的亲身经历和一些励志故事，鼓励学生勇敢面对生活中的困难。赵老师的关爱如春风化雨，滋润着每一位学生的心田。在她的影响下，学生之间变得更加团结友爱，班级充满了温暖和正能量。

无私奉献，砥砺前行

乡村学校，师资力量相对薄弱，每位老师都承担着繁重的教学任务。赵娟老师不仅要负责所教班级的语文课程，还要负责学校安办的大小事务。但她毫无怨言，总是尽自己最大的努力，确保教学工作的顺利进行。在每个岗位上都兢兢业业，为学校的发展贡献着自己的力量。她经常向有经验的老教师请教，也经常与青年教师一起，分享自己的教学经验和教学心得。

多年的辛勤付出，让她收获了无数的荣誉和掌声。多次被县级评为“依法治校”和“信访维稳”先进个人；参研的科研成果《学科教学中渗透心理学方法的研究》，获万源市教育科研成果二等奖；撰写的《信息技术在中学语文阅读教学中的应用》，获万源市三等奖；指导的学生在2024年第三届爱国主义征文活动中，获省级二等奖。这些荣誉不仅是对她工作的肯定，更是对她的激励和鞭策。面对荣誉，赵娟老师始终保持着一颗平常心。她说：“这些荣誉不属于我个人，而是属于我们整个乡村教育团队。她会把这些荣誉当作前进的动力，继续努力，为乡村教育事业贡献自己的全部力量。”

在未来的日子里，赵娟老师将继续坚守在乡村教育的岗位上，用爱与责任书写更精彩的教育篇章。

来源：万源教育