◝(⁰▿⁰)◜哇噻！管院新人的研究竟然这么有趣 | 青椒，青骄|学术|教学|教育|管院|菜椒|青椒

“青椒，青骄！”

ZJUSOM

·2025，管院上新了！·

在浙大管院，

有几位年轻人——

他们以青年教师的身份站上讲台，

用学术热忱点燃课堂。

从“育己”到“育人”，

从“单线科研”到“多线并行”，

他们如何应对身份与责任的蜕变？

当学术理想照进教育实践，

他们的“管院初体验”如何？

【青椒，青骄！】系列专题第五期，

让我们继续走进管院青年教师的世界！

我的学术研究方向是银行、审计与信息披露，目前更关注银行与家庭个人的金融决策这一微观层面。传统的会计研究大多着重于非金融公司与中宏观因素，但银行是金融市场稳定的基石，个人决策研究可以融入更多心理学、行为学等跨学科理论，我觉得是会计研究中相对忽视且非常有趣的领域。

从大学会计专业到选择学术道路，确实经过了一些探索。一开始，和大多同学们一样，我在是否去银行或者事务所工作里迷茫。我从大三开始去相关行业实习，去过四大、行研、机构业务部门、银行；与此同时，与毕业论文的导师沟通过程中，我了解到了商科作为一门科学的另一面，为了了解学术研究，我去了香港大学做研究助理，体验了科研生活。这些亲身的经历让我对职业喜好有了清晰认知，我确定自己更适合也更喜爱有压力有自由的科研道路，因此后来选择读博和科研的道路就很顺理成章。

在我的学业和职业道路选择上，我遇到了很多非常可敬的老师，他们是我一生的榜样，成为“青椒”之后，我也希望能为教育事业贡献出自己的一份力量。我也非常建议此刻对未来有些许茫然的同学们，多试试不同的道路，总有一条适合自己的路。

井井有条：从萌新入职到开始上课，管院的流程分工非常丝滑，能帮助我毫无障碍地了解、融入管院这个大家庭。刚入职的时候，总有老师先一步给我科普管院的规章制度，带领我参观了美丽的建筑和前沿的实验室；随着我逐渐熟悉，老师们会和我谈心，了解当下的困惑，传授教学的方法。所以管院是个有规则又有温度的地方。

奋进：在管院，不管是老师还是学生，都充满了蓬勃向上的干劲，这份力量是压力也是动力，在鞭策我不能松懈，不断前进，才跟得上整个学院的脚步。

BEST：觉得这个词很妙，不仅是管院的战略和愿景，也是我个人对管院生活的概括。职业生涯伊始，能在“BEST”平台，与“BEST”师生共同努力，感到非常荣幸。

没人能看到完整的命运，但可以守护一个完整的内心。

最青春的年纪，与其焦虑彷徨不如勇敢体验，此刻看似“无用”、“浪费时间”、“磋磨”的经历也许都会在未来的某一天成为命运的馈赠。

我的研究聚焦于工作角色转变过程，特别是新员工组织社会化（organizational socialization）、新领导过渡（new leader transition）等关键职业转折点。我关注的核心问题是：个体如何在角色转变过程中调适心理认知、行为模式与社会关系，以及组织如何有效支持这一过程。

选择这个方向源于对“变化”这一永恒主题的好奇。在当今快速变革的组织环境中，角色转变已成为职业生涯的常态。每一次转变既是挑战，也是成长契机。深入理解这一过程，不仅有助于丰富组织行为理论，更能为个体与组织提供实践指导，帮助人们在变化中不断成长。

入职管院这段时间，我最深的感受是这里既有“学术追求”的严谨，又有“创新探索”的开放。学院不仅有着深厚的学术积淀，同时也鼓励青年教师开展前沿、创新、跨学科的研究。同时，我也受益于学院系统性的培养与支持机制，从教学指导、科研合作到职业发展，都能得到及时指引，不论是行政团队的高效支持，还是同事间的相互鼓励与协作，都让我感受到了学院大家庭的温暖。

首先是对研究问题的真诚兴趣和求知热情。研究之路漫长且充满不确定性，唯有发自内心的热爱才能支撑持续探索。其次是严谨的思维。管理研究需要在复杂现象中寻找规律，这要求学生具备逻辑清晰的分析能力与批判性思维，能不断质疑与检验自己的假设。第三是韧性与耐心。学术研究的过程需要用韧性和耐心面对挫折和失败。

探究：管院鼓励深入思考与本质探索。这里不满足于表面现象，而是追问“为什么”与“如何可能”。这种探究精神与我的学术旨趣高度契合，让我在日常工作中能够保持思考的深度。

连结：在管院，知识不是孤岛。跨学科对话、理论与实践的桥接、师生间的思想交流，构成了丰富的知识网络。这种连结为我所研究的复杂现象提供了多元视角，也不断启发我新的研究思路。

成长：管院营造了支持我成长的环境。从专业发展到个人进步，学院提供了系统支持与发展空间。作为研究个体成长与转变的学者，我也在这一环境中经历着自己的角色转变——从学生到学者，从学者到教育者，这种亲身体验也丰富了我的研究洞察。

请一定要保持韧性与乐观。学术研究充满挑战和不确定性——数据可能不理想，假设可能被否定，论文可能被拒绝——这都是正常的过程。重要的是从每次挫折中学习，不断调整和改进。研究的终极目的是创造知识、解决问题。无论过程多么艰辛，当你的研究成果能够推动理论发展或改进管理实践时，一切努力都是值得的。愿你们在学术探索的道路上，不仅收获知识和能力，更能体验思想创造的喜悦！

我的研究主要聚焦两个方向：一是中国情境下的领导力与员工行为，特别是领导者的一些“边缘”特质，比如自恋、威权，以及如何在不同情境下影响团队绩效和领导-下属关系；二是团队社交网络与行为机制，探索比如网络规模、异质性、强弱关系等变量，如何塑造团队中的冲突管理、心理安全感、帮助行为等过程。这两个方向的共同点是我关注人在组织中的真实互动，既包括权力如何运作，也包括人如何在社会结构中彼此连接、影响与感受。

我之所以选择这个方向，其实源于一种现实主义的好奇。在组织中，有些领导者的行为看似高效却可能伤人，有些团队关系看似和谐却潜藏张力。我希望通过研究，去拆解这些复杂互动背后的机制，从而帮助组织更智慧地用人，也让员工在组织中活得更舒服、更有意义。

最近的几项研究延续了我对领导与团队行为的关注，也尝试回应一些当下现实议题。比如，我跟合作者在Journal of Applied Psychology发表的一篇文章，研究了领导者道德身份与认知负荷如何影响其对员工不当行为的惩罚决策，这个研究这涉及到组织伦理与日常管理之间的微妙张力。在另一本管理学顶级期刊Personnel Psychology上，我跟合作者探讨了居家办公对双职工家庭“工作-家庭”冲突的影响，特别是在疫情常态化背景下，工作和生活边界模糊给员工与组织带来了哪些双重挑战。

还有一项我特别喜欢的研究，是我们用情绪事件理论解释老员工如何情绪化地回应新人加入团队。我们发现，有的资深员工会因为担忧资源被抢而产生抵触情绪，有的则因为找到带领新人的意义而充满正向情感，而这些反应最终会影响团队氛围和合作质量。

最近正在做的几个研究一个是关于明星员工离职，我们发现核心成员的离开会在团队内部激起复杂的心理效应，比如身份动摇、情绪感染，这对组织管理提出了新的挑战。此外，我还在尝试用社会网络方法研究共享办公空间中创业团队的协同机制，这些都希望从“人”的出发点，回应组织变革中的真实问题。

这些研究背后，其实都有一个共同的主题：组织不是一套制度那么简单，它是由一群有感受、有期待、也有局限的人组成的活系统。而我希望做的，是用研究为这个系统提供更细腻、扎实的理解工具。

最大的感受就是这是一所既务实又理想的学院。学院氛围很开放，领导和同事都非常友善，愿意交流、愿意合作，尤其对于青年教师的发展非常支持。不管是资源保障还是制度设计，都能感受到学院在认真倾听并尽力托举每一位“青椒”的成长。而学生们也充满活力和思辨力，经常能在课堂和课下带给我惊喜。

好奇心是第一位的。对世界、对人、对组织有真实的问题意识，其次是自我驱动和坚持的能力，毕竟科研是一个长期积累、不断试错的过程。还有一点我也非常看重：合作精神。团队中的研究常常需要互相支持、共同推进，我希望团队成员既能独立思考，也愿意携手共进。

我更倾向于把自己看作一名合作者，比引路人少了一些高高在上，多了一份并肩前行。我会分享我的经验，也会倾听学生的思考，尽量营造一个自由、安全、有温度的讨论空间。我愿意陪他们一起寻找答案，而不是直接给出标准答案。

别急着太快定义自己。读书的几年，是试错的黄金期，可以去尝试不同的领域、参与不同的项目、认识不同的人。你可以是商业世界的探路者，也可以是公益一线的实践者；可以是理性的分析者，也可以是感性的创作者。这个阶段最宝贵的，不是你已经知道了什么，而是你愿不愿意去问更多的问题，去探索更多的可能性。

Don’t worry,

be Happy!

光阴流转，变的是身份——

从台下到台上；

不变的对学术的热忱：

学术求真如炬，育人向善如歌。

他们以“青椒”之名，

在科研中淬炼智慧，

在课堂上传递薪火；

他们用“青骄”之志，

将科研的严谨刻入教学，

将创新的基因注入管理。