7月4日上午，北京师范大学新闻传播学院报告厅内掌声如潮，科学城一中（于敏科技中学）2025年“暑假教师能力提升培训”正式拉开帷幕。来自科学城一中的高三初三骨干教师们齐聚一堂，在充满期待的氛围中，共同迎接这场知识与能力的盛夏之约。

北师大新闻传播学院党委书记方增泉在热情洋溢的致辞中，向参训教师致以诚挚欢迎。他以“交融”为关键词，深刻阐释当代教师的成长方向：在人工智能飞速发展的今天，我们比以往任何时候都更需要人文精神的滋养与科技素养的支撑。希望各位老师在此次培训中，既深耕人文沃土，涵养育人情怀，也勇攀科技前沿，解锁智慧教育新方法，找到属于未来教育的新坐标与新境界。

科学城一中（于敏科技中学）邓友山书记的致辞铿锵有力。他以“初心、方法、使命”三个核心关键词为全体教师指明了方向。教育者立德树人的赤诚初心，始终是指引我们前行的明灯。我们要深切关怀学生成长，敬畏并热爱教育事业；要锤炼科学的方法，让教育实践更有力量、更具智慧；还要勇担时代使命，因为教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造未来的时代重任，是学生锤炼品格、奉献祖国的引路人。

邓书记勉励教师们珍惜此次研修机会，将所学所悟转化为推动教育高质量发展的生动实践。积极推进“三课”建设，淬炼学习力、思维力等多种能力，弘扬教育家精神与科学家精神，为建设全国一流科技中学而不懈奋斗。

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《新课程背景下的有效课堂教学和科学备考》

培训第一节课是由北京师范大学第二附属中学知名语文教师何杰带来的《新课程背景下的有效课堂教学和科学备考》专题讲座。何杰老师以其深厚的教学积淀和对新课标的精准把握，为老师们呈现了一场既有理论高度又极具实践指导价值的学术盛宴。

何杰老师开宗明义，指出实现有效教学与科学备考需把握三大核心方向：一是以有效讲解为基，强调教师讲解需精准、精炼，直击知识核心与学生的认知痛点，确保讲解服务于学生的深度理解与能力生成；二是坚持以学定教为本，教学活动设计必须根植于真实的学情诊断。何老师结合实例，分享了如何通过有效手段洞察学生学习起点，使教学真正“对症下药”；三是注重内容与方式的协同，深入剖析了教学内容与教学方法、手段的匹配关系。

何老师认为，选择何种教学方式应服务于核心教学内容的有效传递与学生关键能力的培养，二者需深度融合、相互促进，方能激活课堂生命力。何杰老师还明确提出将“阅读”与“写作”作为落实新课标要求、提升学生语文核心素养的两大核心“抓手”，注重挖掘AI的价值，更要彰显“人”的价值，既要引导学生从文本表层走向思想内核，实现阅读理解的进阶，构建起“输入-内化-输出”的能力转化链。总之，语文的最终目标不是分数，而是培养有思想、有情感、能独立思考的人。在这个快节奏的时代，坚持这种“慢”功夫，教学生在字里行间感受人性，在技术洪流中保持本心，是语文老师最重要的价值。

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《基于学生心理健康成长的家校协作与家校沟通》

4日下午，北京教育科学研究院德育研究中心白玉萍教授为参训教师们带来了一场主题鲜明、互动性强的专题培训讲座——《基于学生心理健康成长的家校协作与家校沟通》。本堂课聚焦“提升教师在家校协作中的核心引领力与沟通效能”，为教师赋能，助力更专业、更有效地携手家长守护学生心理健康。讲座打破常规，白玉萍教授精心设计了“自夸与他夸”“当前状态自画像”等四个热身活动引导教师沉浸式反思与角色代入，是讲座具有真实性和目标引导性。接着基于互动启发，白教授系统阐述了家校协作沟通的基本方法：核心在于强化教师引领作用，教师重视是根基，教师主导是关键，家长履职是基础，鼓励家校双方积极、理性参与协作，共同助力学生健康成长。白玉萍教授最后强调，所有的方法与技巧都需建立在三大沟通基本原则之上：友善，应始终秉持善意与建设性的沟通态度，营造安全、信任的沟通氛围；共情，教师深刻理解对方立场，为寻找共同解决方案奠定基础；尊重，是建立长期、稳固家校关系的基础。白玉萍老师在总结中深情寄语：家校之间，是爱与智慧的汇聚。当我们秉持友善之心，怀揣共情之念，恪守尊重之道，明确各自职责，家校协作便能真正成为滋养学生心理健康成长的沃土，为他们的未来撑起一片晴朗而坚韧的天空。

积力所举，则无不胜。今天是我校2025年教师暑假培训的第一天，期待老师们务实奋进，不断淬炼学习力、思维力、实践力、领导力，积极弘扬教育家精神、科学家精神，为把我校建成全国一流的科技中学而继续奋斗。