反思与调整

在三下乡支教的第八天，孩子们的表现依然让我感到欣慰，同时也让我开始反思自己的教学方法。

今天，孩子们整体表现不错，但我在教学过程中发现一个问题：积分制虽然在一定程度上激励孩子们，但过度依赖积分可能会让他们变得功利性，只有加分才会去做某件事情。今天早读课上，我没有提到加分，孩子们在扫地时就有所松懈。这让我意识到，积分制虽然有其优势，但也需要适度调整，避免孩子们变得过于功利。

不过，今天也有让我感到骄傲的事情。我们要搬教室，男学生们主动帮忙搬东西，这种行为让我非常感动。他们不仅没有抱怨，反而积极主动地帮助女学生，展现出他们的责任感和团队精神。这种行为让我看到孩子们的善良和成长，也使我要引导他们正确价值观的决心更加坚定。

在三年级和四年级的课本剧创演课上，孩子们的表现让我感到非常轻松和欣慰。三年级的小朋友们把台词都背得很熟练，对音乐节奏的把握也非常准确。看到他们的努力和进步，我给他们奖励。四年级的小朋友们看到后，也表现得非常认真，演《小英雄雨来》时非常逼真，全身投入的精神让我十分感动。这种积极主动的学习态度让我看到孩子们的潜力和热情。

通过今天的经历，我更加深刻地认识到，教育不仅仅是激励和奖励，更重要的是引导孩子们树立正确的价值观和行为准则。积分制虽然有其优势，但也需要适度调整，避免孩子们变得过于功利。同时，我也看到孩子们的善良和努力，他们愿意帮助他人，愿意积极参与学习活动。这种积极的态度更加坚定我要把支教工作做好的决心。