大家好，我是小书虫妈妈。

放暑假了，和几个宝妈聚在一起带娃，一聊起带娃的事的，大家都停不下来。

有宝妈说，带娃啊，真是从睁眼烦到闭眼。

天天追着你后面，问个不停。吃饭光顾着叽叽喳喳，菜一口不动。

你说一句，他能顶十句，永远有自己的 “小歪理”。

写作业坐不住，屁股刚沾椅子就跑去翻抽屉。

大家都说，带个娃，咋就这么难管呢？

确实是这样，等娃有了自己的小主意，就不那么 “招人疼” 了。

娃会顶嘴，会气人，能让你直想 “这日子没法过了”。

你家娃越难管，可能越聪明？这4个“讨厌” 表现，我劝你偷着乐。这可能是智商高的表现，别急着纠正孩子。

一、喜欢问个不停

姐妹们，你们有没有发现，孩子从三四岁开始，娃那个小嘴就变得吱吱喳喳，围在你身边，问个不停。

我家大宝，小时候就是这样的烦人精，一天能问几百个问题，让我烦到想装聋。

举个例子：吃饭时会问 “为什么米会变成米饭呢？为什么米饭的味道和面条的味道不一样？”走路时问 “影子为什么早上长中午短”等等。

有天晚上出去玩，我累到快虚脱，他还摇着我胳膊追根究底：“月亮为什么不跟着爸爸的车走？”

当时我差点骂他，后来翻育儿书才知道：儿童神经学研究说，3-6 岁孩子的提问频率和智商有很大的联系。

那些连环追问根本不是故意找茬，说明他的认知探索欲非常强。

越聪明的孩子，往往越对世界感兴趣，越喜欢追根问底。

你想啊，孩子要先观察到的现象，再提炼出问题，还要判断哪个大人能解答。

这一串操作，比做算术题费脑子多了。

记住啊，敷衍说 “哪有那么多为什么”，不如说 “这个问题我也想知道”。 保护好孩子这股子好奇，可能比报兴趣班都管用。

那段时间，为了应对娃的提高，我都备了个 “问题本”，答不上来就记下来，说 “我们一起查答案”。然后带着娃一起看绘本，查资料寻找答案。

二、喜欢模仿、学啥像啥

如果孩子的智力发育比较好，会出现学习能力比较强的表现，甚至还会出现模仿能力比较强的现象。

娃小时带他去超市，他突然叉着腰说：“这个太贵了，不买！”

那语气那神态，活脱脱我平时砍价的样子。旁边导购憋笑，我尴尬得想钻地缝。

但儿童教育学家说，这种 “学人精” 行为，其实是顶级学习能力的体现。

孩子模仿不是简单复制，是先拆解再重组：他得观察你说话的语气、手势，分析这个动作的意义，最后还要表演出来。

这过程，和科学家做实验没啥区别。

模仿不仅是一种学习方式，更是一种强大的力量。
通过模仿，孩子们能够学习生活技能，形成良好习惯，并在认知、情感和社会性方面取得发展。

我们千万别取笑孩子的模仿行为。不如陪他玩 “模仿游戏”。我常和他玩 “家庭小剧场”，角色扮演等。

三、跟你对着干，嘴皮子比谁都溜

“你不让我吃糖，你昨天还吃巧克力了呢！”

“凭什么你能看手机，我看绘本就要限时？”

每次被娃怼得哑口无言，我都怀疑他是不是偷偷报了辩论班。

以前总觉得这是叛逆，后来才知道，敢于顶嘴的孩子，逻辑思维往往更强。

儿童心理学里有个词叫 “对抗性思维”，说的是孩子在反驳时，大脑正在高速运转：找论据、抓漏洞、组织语言。

说白了，就是一个人，会在听到别人说话时，主动去思考、判断，而不是“你说啥就是啥”。

有育儿书说，小时候敢和父母争论的孩子，长大后处理矛盾的能力确实更强。

我们不妨多听听孩子的想法，如果遇到有分歧的事情，不妨问问他意见和处理方法。

四、爱搞恶作剧，满脑子 “坏主意”

带过满脑子“坏主意”的娃，有时挺崩溃的。想记大宝小时候，他趁我煮饭的时间。

他倒一杯水到我手提电脑上，还淡定地说 “妈妈，我给你洗电脑呢”。

气得我想揍他，但手里的育儿书正好翻到德国心理学家托马斯・卡尔的研究：爱搞恶作剧的孩子，往往计划性和创造力都超强。

当然，前提是恶作剧没恶意。我家娃那次之后，居然自己总结：“电脑不能洗，会坏。”

我们要分清楚调皮和恶意。引导得好，那些 “坏主意” 能变成发明创造的种子呢。

小书虫妈妈育儿感悟：

这些难管的孩子，他们不是一说就听、一教就乖的那种，凡事都要争个理。这其实是他们聪明的表现，我们只要好好引导，孩子一定会越来越优秀。

我家娃已经十七岁了，已经是一名市重点高中的学生，上学后学习自律，成绩也让我很满意。

你家娃有没有这些行为呢？欢迎到评论区一起聊聊。