在当今的教育生态中，一个令人意想不到的现象悄然兴起——举报补课竟成了一门生意。

有人只需花费50块钱，就能雇一个陌生人替自己拨打举报电话。这种看似简单的交易，背后却隐藏着复杂的教育矛盾。

国庆假期，小林所在的学校却要求学生“自愿”返校补课。这样的补课或许只是形式，难以真正提升学习效果。于是，他灵机一动，拍下课表，然后在网上下单“代举报”服务。仅仅过了三个小时，当地教育局就收到了来自异地号码的投诉。

学校在接到通知后，不得不紧急停课。对于小林来说，他既没有暴露自己的身份，也没有花费太多的时间和精力，却意外地换来了三天完整的假期。这看似是一次成功的“反抗”，但实际上却反映出学生在面对不合理补课安排时的无奈之举。

这绝不是个例。当我们在网络上搜索“代举报补课”时，会弹出一排相关的店铺，这些店铺的销量竟然上千。卖家们纷纷打出诱人的承诺，诸如匿名举报、秒回消息、保证成功等，价格从30元到200元不等。

买家的构成也颇为复杂，其中大多是像小林一样的学生，他们渴望拥有属于自己的假期，摆脱补课的束缚。但令人意想不到的是，还有一部分是怕孩子掉队的家长。

这些家长内心充满了矛盾，他们一方面担心学校会因为孩子不参加补课而进行报复，另一方面又害怕孩子在假期里荒废学业，导致分数掉队。于是，他们选择将这种矛盾外包给陌生人，试图通过这种方式来解决问题。

然而，我们不禁要问，补课真的有用吗？小林以自己的亲身经历给出了答案。在补课期间，从早上七点到晚上九点，漫长的学习时间让师生都疲惫不堪。老师为了赶教学进度，像走马灯似的讲解知识，根本无暇顾及学生是否真正理解和掌握。

而学生们在这种高强度的学习下，早已昏昏欲睡，课堂上打瞌睡的现象屡见不鲜。小林觉得，这样的学习效率还不如自己静下心来刷两套试卷。许多教育专家也指出，过度的补课不仅会增加学生的学习负担，还可能导致学生产生厌学情绪，降低学习的积极性和主动性。

可即便如此，学校却似乎停不下来补课的脚步。升学率就像一个紧箍咒，紧紧地束缚着学校和老师。在当前的教育评价体系下，升学率几乎成了衡量学校教学质量的唯一标准。

学校为了在激烈的竞争中脱颖而出，为了在各种排名中占据优势，不得不通过补课来提高学生的成绩。而家长们也在这种大环境下默认了补课的合理性，他们常说“与其在家打游戏，不如关在教室”。在他们的观念里，游戏似乎成了孩子成绩不好的罪魁祸首。

但事实上，游戏背锅太久了。相关调查显示，在那些沉迷游戏的孩子中，七成缺少家长的陪伴，五成没有其他的兴趣爱好。这说明，孩子沉迷游戏往往是因为他们在现实生活中缺乏关爱和引导，缺乏丰富多样的活动来充实自己的生活。

而补课在很多时候成了最省事的托管方式。家长们以为把孩子送到学校补课，就可以解决一切问题，却没有意识到这种方式正在悄悄磨掉孩子的学习热情。就像小林班上的一位同学，连续被补课三十天，本以为成绩会有所提升，可回校月考时反而退步了。巨大的落差让他备受打击，从此直接摆烂，对学习失去了信心和动力。

举报补课这一行为，虽然在一定程度上能够让学生暂时摆脱补课的困扰，但这只是治标不治本的方法。只要考试仍然是衡量学生和学校的唯一尺子，补课就会换个名字继续出现。无论是以“课外辅导”“兴趣班”还是其他名义，本质上都是为了提高学生的成绩。

真正需要改变的，不仅仅是教育评价这把“尺子”，还有家长手中的“遥控器”。家长们应该认识到，孩子的成长不仅仅是成绩的提升，还包括身心健康、兴趣培养和综合素质的提高。他们应该把假期真正还给孩子，让孩子有时间去发展自己的兴趣爱好，去体验生活的美好。