在宣城市宣州区的多个社区活动室内，一场场别开生面的“两弹一星”精神宣讲正在进行。合肥工业大学“星火赓续，核铸国魂”志愿宣讲团通过历史影像、科学家故事、互动实验、创意绘画等多元形式，为社区儿童打造了一场跨越时空的“两弹一星”精神与核能科技探索之旅。台下，孩子们时而凝神倾听，时而踊跃互动，眼中闪烁着对历史的好奇与对科技的向往。

该宣讲团于7月9日至11日，深入宣州区莲西社区、锦城社区等地、宝成社区，连续开展6场主题宣讲活动。团队成员怀揣着传承红色基因的热忱，将“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的 “两弹一星”精神，转化为孩子们能理解、愿参与的生动课堂。

该宣讲团打破传统宣讲的单向输出模式，以受众认知规律为核心，构建了一套“历史场景唤醒 + 知识生活化解读 + 沉浸式实践体验”的递进式传播体系。

在莲西社区的宣讲中，一段原子弹试爆的历史影像将孩子们带回1964年的罗布泊。科研人员伏案计算的身影、沙漠中寻找火箭残骸的脚印，与孙家栋院士“国家需要，我就去做”的赤子誓言交织，构成一幅跨越半个世纪的奋斗图景。“同学们，你们知道戈壁滩上腾起的蘑菇云背后，有多少人将青春甚至生命献给这片土地吗？”随着宣讲团成员的提问，孩子们的思绪被拉回那个激情燃烧的年代，先辈们的奋斗故事在他们心中埋下震撼的种子。

图为小朋友们观看原子弹试爆历史影像，马靖媛供图

在锦城社区，该宣讲团以“家里最离不开电的东西”为切入点，将核电的“清洁、稳定、高效”优势转化为儿童易懂的表达。通过短视频、类比教学和“核裂变小问答”游戏，让孩子们在轻松氛围中掌握核能基本原理。这种将宏大精神与生活细节结合的方式，让抽象的科学知识和精神内涵变得可触可感，孩子们从熟悉的生活场景切入，自然而然地走进了“两弹一星”的历史语境。

图为宣讲同学讲述核电相关知识，张景凯供图

该宣讲团为每场宣讲都设计了贴合主题的体验环节，在以“我心目中的核电站”为主题的绘画实践环节，孩子们聚精会神地在画纸上尽情描绘着他们心目中的核电站。那一笔又一笔五彩斑斓的“轨迹”正是对他们心目中的所思所感最好的描绘；在垃圾分类实践中，他们手持“电池”“菜叶”等垃圾卡片投入对应垃圾桶，让孩子们直观感受到每一次的正确分类，都是为“双碳”目标贡献的“小小力量”。

图为小朋友绘画作品展示。高畅供图

图为垃圾分类实践环节。马靖媛供图

该宣讲团以“精神传承 - 科技破壁 - 实践赋能”为主线，精心策划6 场别开生面的宣讲活动，实现了从历史认识到现实行动的全链条覆盖。

在社区场景中，团队聚焦儿童群体的认知特点，穿插影像播放、故事讲解、互动游戏等环节，确保孩子们始终保持参与热情。同时，宣讲内容兼顾精神内核与时代关联，既讲述“两弹一星”研制时期的奋斗故事，也融入核能科技、“双碳”目标等当代议题，帮助孩子们建立“历史 - 现在 - 未来”的逻辑链条。

图为宣讲团成员，社区工作人员与社区儿童在驿站前合影。慕博涛供图

未来，合肥工业大学“星火赓续，核铸国魂”志愿宣讲团将走进更多社区与校园，用青年话语讲好中国科技故事，让“两弹一星”精神在新一代青少年心中持续生根发芽，激励他们成长为担当民族复兴大任的时代新人。

通讯员：马靖媛

摄影师：慕博涛、张景凯、马靖媛、高畅

指导老师：王建、范书芳