平常读书的时候，你是不是经常有这种感觉：书是读了，可读完就忘，好像啥也没留下；或者读的时候觉得挺有道理，一到实际生活里，就完全用不上，心里干着急，还忍不住怪自己笨。

其实啊，这真不是咱笨，是没掌握正确的读书方法。

今天就跟着毛主席这位超级读书达人，学学他那超厉害的读书方法。

学会了，保准你不再内耗，还能把书里的知识变成自己的本事。

1、钻：像钻头一样，攻克难题。

毛主席读书，那可真是有一股子“钻劲儿”。

为了解决中国革命的哲学理论问题，他一头扎进马克思主义哲学里，就像个执着的钻头，非要钻出个所以然来。

他读了《辩证法唯物论教程》《辩证唯物论与历史唯物论》等一堆书，最后写出了《实践论》和《矛盾论》这两部经典著作，那可是名留青史啊！

咱生活里也有不少事儿得有这股“钻劲儿”。

小李是个程序员，刚入行的时候，遇到个特别难的代码问题，怎么都解决不了。

换做别人，可能就放弃了，或者随便找个差不多的办法应付过去。

可小李不，他就像毛主席钻研哲学一样，日夜泡在代码里，查资料、问同事、做实验，没日没夜地“钻”。

最后，还真让他把问题解决了，还因为这个项目得到了领导的赏识，升职加薪。

小李跟我说：“我就不信搞不定它，只要肯钻，就没有过不去的坎儿！”

这话说得太对了，咱读书、做事，就得有这种“钻劲儿”，不攻克难题不罢休。

2、问：打破砂锅问到底，问题越问越明白。

毛主席读书可不会闭门造车，遇到不懂的问题，那是积极发问。

他主张学孔夫子的“每事问”，在《反对本本主义》里就说过：“你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。”

这话说得多实在啊，不懂就问，才能把问题搞清楚。

我邻居家有个小孩，叫小宇，上小学三年级。

有次他读一本关于恐龙的书，里面有个词“侏罗纪”，他不明白啥意思。

要是一般孩子，可能就跳过去了，可小宇不，他跑去问当老师的妈妈。

妈妈给他解释了一遍，他还是不太懂，又问：“那侏罗纪的时候地球是啥样的呀？恐龙都生活在哪里呢？”

妈妈又带着他查资料、看图片，给他讲了好多关于侏罗纪的知识。

从那以后，小宇对恐龙更感兴趣了，还自己读了好多相关的书。

你看，这就是“问”的力量，一个问题引出一串知识，越问越明白，越学越有劲儿。

咱读书的时候，也得像小宇一样，不懂就问，别怕别人笑话，把问题都弄清楚了，知识才是自己的。

3、批：动笔墨，让思考有迹可循。

毛主席读书那是一定要动笔写的，写批注就是他思考的过程。

他在湖南师范求学的时候，读德国伦理学家泡尔生的《伦理学原理》，就在书页上写了12000字的读书批注。

后来中央文献出版社出版的《毛泽东读文史古籍批语集》，里面收集了他阅读40部文史古籍时的314处批语，总共有6733个字符呢！

这得是多深入的思考啊！

我有个同事小张，以前读书就是干看，看完啥印象都没有。

后来他跟毛主席学，开始写批注。

读一本关于职场沟通的书时，他在旁边写：“这句话说得太对了，我之前跟客户沟通就吃了没好好倾听的亏，以后得注意。”

读到另一个案例，他又写：“这个方法不错，我可以试试用在和同事的合作上。”

慢慢地，他发现读书的时候思考更深入了，还能把书里的知识和自己的实际工作联系起来。

现在，他读书效率高多了，工作也更有思路了。

这就是“批”的魔力，动笔墨，让思考有迹可循，知识也就记得更牢了。

4、用：把知识变成行动，解决实际问题。

毛主席说，读书不是为了好看，而是为了应用，解决问题。

他在《实践论》里讲：“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。”

这话太在理了，知识不用，那就是一堆废纸。

就像毛主席读《水浒传》三打祝家庄，普通人就看个热闹，他却看到了唯物辩证法的应用。

他说宋江前两次打败仗是因为情况不明、方法不对，后来改变方法，调查情形、拆散联盟、布置伏兵，第三次就打胜仗了。

这就是把书里的知识用到了分析实际问题上。

咱生活里也得这样，学了知识就得用。

比如你学了时间管理的方法，就得用到自己的生活里，合理安排时间，提高效率；学了健康饮食的知识，就得调整自己的饮食习惯，让自己更健康。

读书就像一场修行，要把书里的知识变成自己的智慧，解决生活里的难题。