丁 伟

ding wei

河南开封人,书法专业学士、硕士,书画专业博士,现任教于天津美术学院书法系,原任西华师范大学书法学院公共书法系主任、中国书法研究所研究员、甘肃简牍书法院特聘书法家、河北美院书法学院特聘教授、泰国孔敬大学艺术学院特聘教授,同时兼任四川省书法水平测试等级考试评委、四川省书法专业省统考评委以及"西部中小学书法骨干教师培训"国培计划授课专家。幼承家学研习书法、篆刻、刻字,精于颖拓,擅小写意花鸟山水。五体兼攻长于大草篆隶,理论与实践并重。师从博士生导师曹建、金贞淑等先生,发表学术论文20余篇。代表性学术专著《草书字组研究》。书法篆刻在全国大展中多次入展并获奖。多年从事书法教学与研究。

获奖入展

·第二届“沙孟海杯”全国书法篆刻展 入展(西泠印社)

·郭沫若诞辰 120 周年全国书画展 优秀作品奖(中国文联)

·2017 中国字世界情古文字书法展 最高奖(中国文字博物馆)

·中华母亲杯全国书法展 优秀作品奖(河南省书法家协会)

·河南省二十届群众书展 优秀作品奖(河南省书法家协会)

·第五届性灵派全国书法展 优秀作品奖(湖北省文联)

·海纳百川晒墨宝杯国际书法篆刻大赛 一等奖

·第二届“笔墨中国”汉字书写大赛 教师组 一等奖(教育部)

·全国第二届规范汉字大赛 二等奖(教育部、中书协)

·巨人杯全国首届规范汉字大赛 三等奖(教育部、中书协)

·重庆市第八届书法讨论会 三等奖(论文 重庆市书协)

·第二届魏碑圣地全国魏碑书法大赛 三等奖(河南省文联)

·全国第二届墨舞中原书法大赛 优秀奖(河南省教育厅)

·映山红杯全国书法展 优秀奖(江西省书法家协会)

·湖南省首届中青年书法大展 提名奖(湖南省文化厅)

·全国第二届中国普洱茶乡书法艺术节 佳作奖(云南省书协)

·四川省第六届书法篆刻展 入展(四川省书法家协会)

·第六届“海峡杯”全国书画作品展 入展(福建省书法家协会)

·中原风河南省篆书作品展 入展(河南省书法家协会)

·第五届中国海丝书画小品大赛 入展(福建省书法家协会)

·继往开来河南楷书研究展68人展参展(河南省书法家协会)

·四川省第十五届书学讨论会 入选(论文 四川省书法家协会)

·重庆首届青年书法篆刻展 入展(重庆市书法家协会)

·孔孟之乡汉碑行-全国隶书展 入展(山东省书法家协会)

·四川省第六届篆刻艺术展 入展(四川省书法家协会)

·重庆市第七届书法篆刻展 入展(重庆市书法家协会)

·第43届大韩民国现代美术书法大展书法优秀奖(2022.08)

·第43届大韩民国现代美术书法大展绘画特别奖(2022.08)

·第 54 届全罗北道美术书法大展 书法 特选奖(2022.06)

·第 54 届全罗北道美术书法大展 绘画 入展(2022.06)

·第 35 届全国春香美术书法大展 绘画 特选奖(2021.12)

·第 22 届大韩民国正修美术大展 绘画 入展(2021.11)

·第 35 届全国春香美术书法大展 书法 入展(2021.12)

·第 17 届全国温故美术书法大展 书法 入展(2021.10)

·第 17 届全国温故美术书法大展 绘画 入展(2021.10)

·第 53 届全罗北道美术书法大展 书法 特选奖(2021.05)

·第 53 届全罗北道美术书法大展 绘画 入展(2021.05)

《古诗二首》 138X69cm 隶书

“书画同源”视域下的传统再造:我的书画创作观

丁 伟

从事书法学习与创作十余年,我始终秉持“从传统出发”的理念,以简牍与大草为研究与实践的核心,并逐渐形成了个人较为鲜明的艺术面貌。回顾我的求学与从艺之路,从本科、硕士阶段接受系统的书法教育,到博士时期又攻读书画研究;硕士毕业后在西华师范大学五年任教、参与书法本科申报与书法学院的建设,直至今天在天津美术学院从事书法教学与创作研究,种种经历不断促使我在“传统”与“当代”之间、在“书法”与“绘画”之间、在“临摹”与“创作”之间寻找一个动态而富有张力的平衡点。

一、从草书与简牍中寻找精神的依托

我对书法的热爱最初源于唐楷的学习,但随着学养的积累,逐渐将目光聚焦于大草及秦汉简牍的深度研究与创作之中。大草的速度感与节奏感、线条的爆发力与空间穿插的可能性,为我提供了极大的表现自由。相比小草的精巧与含蓄,大草更能表现出一种气势与气象,也更贴近我个人性格中追求开阔与张扬的一面。与此同时,秦汉简牍的质朴、古拙,则让我感受到汉字书写中最初的生命律动与历史气息。

简牍不是工整、秀美的书体,它往往因材施书、信手而成,但恰恰正是这份“无意”的书写状态,让我看到书法作为“用”之艺术的底层逻辑,也启发我在创作中更加注重书写的节奏性与气息的连贯。可以说,大草与简牍,一个偏重情感张力,一个侧重书写原生态,它们之间看似遥远,实则在书法的本体语言中有着深刻的内在呼应。在我的作品中,我试图将这两者融合起来:以大草的气势入笔,以简牍的质感入骨,构建一种既古又今的视觉语境。

二、在教学与创作之间打通隔阂

我始终认为,教学与创作不是割裂的两个世界。曾在西华师范大学书法学院任教多年,深知书法教育对于一个地区乃至一代书者的重要意义。在教学上,我特别强调“由临入创”的转化过程。临摹是根本,是对传统的深入体认,而创作则是内化之后的个体表达。

在这个过程中,我发现许多学生往往陷入“形似”而不知如何“神似”,也因此难以完成从技法到艺术语言的飞跃。对此,我常常鼓励他们在临摹中建立“形式感知”,并借鉴西方艺术中关于“形式构成”的观念,将点线面的关系、虚实的对比、节奏的变化作为造型训练的一部分。通过这种方法,学生不再只是复制古人笔意,而是逐渐建立起自我形式语言的能力,这也反过来促使我自己在教学之外的创作中更加重视“形式的觉知”。

三、在书画之间构建“没骨”之趣

除了书法,我对绘画尤其是“没骨花鸟”情有独钟。没骨画法以水墨渲染为主,讲究色墨交融、笔意通灵,不以线勾,而以色立。这种方式与书法中的“意在笔先、气韵生动”有着异曲同工之妙。我常常在大草的笔势中感受到一种“没骨”的情绪流动,而在没骨花鸟的创作中,也不时融入书法的线性节奏。

这一“书画互参”的创作方式,是我近年来较为频繁的实践方向。以草书线条入花鸟造型,以简牍肌理入画面结构,不拘一格、不拘工具,使我逐渐形成了一种跨媒介的艺术视角。这不仅拓宽了书法语言的边界,也给予绘画以更多来自书写的力量感。我始终相信,书画之所以为“书画”,在于其背后的“书写性”本质,而非纯粹的技巧呈现。

四、“对立统一”审美的追求

我在艺术观念上特别强调“对立”与“统一”。无论是书法还是绘画,对比都是构成美感的关键。在书法中,粗与细、快与慢、密与疏、刚与柔之间的张力,往往正是作品得以动人的核心;在花鸟画中,浓与淡、实与虚、墨与彩的转换,也常常构成画面的“看点”。我在教学中也不断向学生强调:墨守成规、均衡中庸,往往是艺术的大敌。真正的创作,不在于是否“像”,而在于是否“活”。

对比不仅仅是形式的对比,更是传统与当代、秩序与自由之间的思辨。我的作品中往往既有出自秦简的古拙笔意,也有取法草圣的飞扬神采,甚至加入了现代构成的元素与排版方式,正是试图在这不同系统之间制造一种“碰撞”的张力,让作品具有更强的“今日性”。我相信,传统并非一成不变的模型,而是可以被再解读、再激活的资源。而变化则是艺术进化的源泉,正如草书之妙,不在于规范,而在于生动。

五、以时代之眼再造传统之美

当前书法创作面临诸多挑战:既要回应时代审美,又不能脱离传统根基;既要有所突破,又要保持文化身份的延续。我始终认为,“时代性”不是形式上的“当代”,而是审美意识的“今日化”。我们应当以“今天的眼光”重新看待“古代的书写”,以“当下的语言”去提炼“传统的意趣”。书法创作不能成为文人式的怀旧拼贴,也不能沦为装饰性的表演,而应是一种活在当下、且扎根深厚的视觉文化实践。

我始终以“研究者”的姿态去对待书法创作,以“创作者”的眼光去反观学术研究。对简牍、草书的深入钻研,既丰富了我对书法结构、笔法、章法的理解,也让我在创作中始终保有对“书写本质”的敬畏与敏感。这种双重身份的切换,让我在“学术”与“艺术”之间构建了一个富有张力的通道。

结语

艺术之路,贵在不懈探索。无论是在书法教学、创作研究,或是在没骨花鸟的绘画实践中,我始终坚信“从传统出发”的力量、践行“书画同源”的理念。传统是我们行走当代的立足点,也是我们迈向未来的出发点。而只有敢于对立、敢于变化,敢于统一,才可能在这一条漫长的路上,不断拓展出属于自己的艺术天地。

《师说》 180X60cm 2019年

《刘克庄-寄题上饶方氏野堂》 隶书 180x48cm 2022年(上饶美术馆馆藏,2022年藏)

《题梅写生》 草书 180x80cm 2017年

《王维-江南逢李龟年》 草书 180X90cm 2022年

《王维-送綦毋潜落第还乡》 楷书 180x97cm 2018年

隶书 《节录王维诗三首》 180X97cm 纸本 2024年

大草 《自作诗二首》 180x97cm

隶书 《黄钧宰-八大寺》选录 180X97cm 2023年

隶书 《明何良俊-四友斋画论》 180X97cm 纸本 2024年

隶书《何良俊-四友斋画论》125x30x6cm

篆书 《清代诗四首》 180x97cm

《宜子孙》 花鸟 138x73cm 2022年

《画中画》 花鸟 120X90cm 2022年 纸本

《花语》 花鸟 91x72cm 2022年

《水果草书图组》 章草 51X65X3cm 2022年

主 编

猪大人

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