在成功地用甲骨文创作了《中国神话》《封神演义》和《西游记》且大获成功后，我们突然想，能不能用甲骨文把四大名著“写”下来呢？
于是就有了我们《甲骨文画经典》的第二辑《红楼梦》《水浒传》《三国演义》！
用甲骨文读故事，感受汉字生命力
这一辑，我们继续让古老的符号化身《红楼梦》中的林黛玉、《三国演义》中的关羽、《水浒传》中的武松......这些大家耳熟能详的名著角色。加上第一辑，甲骨文已经可以完整讲述四大名著和中国神话故事啦。
甲骨文源自象形、指事、会意等造字法，本就贴近现实、直观易懂，这种特性让它天生适合 "扮演" 角色：
在《西游记》中，夫+㐁（tiàn），二者结合起来“出演”唐僧。
“夫”字体现唐僧作为成年男子的身份，而“㐁”字的甲骨文字形很像唐僧身上披着的袈裟，并且本义为“席”，㐁的甲骨文就是竹席的象形。从形和意上都与唐僧的形象相契合。
再如《春秋元命苞》记载的仓颉：书中描述他“龙颜侈哆，四目灵光”。（仓颉有着如龙般宽阔威严的额头、嘴巴大而开张，还生有四只闪耀灵光的眼睛。）
我们直接用“龙”字的威严甲骨文作为他的面容轮廓，再配上四个“目”字——仓颉那充满神性的独特样貌，是不是瞬间就跃然纸上？
通过这样的方式，甲骨文不再是冰冷的古文字，而是能“扮演”角色的鲜活符号——孩子既能在故事中看懂汉字从图画演变而来的脉络，也能直观感受到这份穿越三千年的生命力。
为了让角色既生动又准确，我们逐字对照权威甲骨文字典考据，严保字形无误。但甲骨文破译仅1000余字，第二辑又以人物角色为主——如何用有限"字符库"演绎千差万别的形象。这既是创作中 最大的挑战，也是我们投入最多心血钻研的核心。
轻松走进名著世界
有的朋友要问了，用甲骨文讲四大名著，孩子能看懂吗？
完全没问题！正是因为甲骨文形象生动、直观易懂，就像一幅幅小图画，它反而能成为吸引孩子接触和理解这些巨著的很好的“桥梁”。
我们都知道这些经典名著，情节错综复杂、角色众多，文字量巨大。小朋友读完后可能会发现，不仅人物名字记不真切，连情节发展都像一团乱麻。尤其是四大名著，虽然故事性极强，但原著对小朋友来说门槛实在太高。
因此，我们特意从原著中挑选并改编了那些最有趣、最知名且适合孩子的经典篇章。不仅如此，整个改编过程完全对照市面上最权威的名著版本，确保改编后的故事情节与原著基本一致。
为了让大家轻松阅读，我们把每个故事压缩成四个精彩段落，搭配四格漫画，不长的一个故事，会让小朋友们更加感兴趣。
语言上既保留了原著的叙事风格又做了简化处理，让大朋友小朋友能迅速了解故事的来龙去脉。通过这样的融合，让小朋友在阅读中感知经典文学的魅力，逐步建立文学基础，丰富文学知识。
边猜边想，激活形象思维与创造力
不仅如此，对于已经开始识字的小朋友，还有更富挑战和乐趣的玩法！
找一找，猜一猜：这个甲骨文可能是什么字？为什么它在这个故事里是这个角色？同一个甲骨文，甚至能在不同故事里“一人分饰多角”！结合人物的样貌、身份、性格去联想，还能用这些古老的图形，编织出全新的图案和故事。
比如“老”字，它的甲骨文，描绘了披着长发、弯腰躬身、拄着拐杖蹒跚行走的老人形象。
不同的“老”字甲骨文形象，在书中演绎了截然不同的角色：
在《红楼梦》里，它是尊贵威严的老祖宗贾母；
在《中国神话》中，它化身坚韧不拔的愚公；
在《封神演义》里，它又成了仙风道骨的智者姜子牙！
同一个字，因故事背景不同，被赋予了完全不同的性格！小朋友可以边看故事边仔细观察它的图形特征，再联想它所代表的事物。这种将字形与实际事物进行联想、匹配的过程，能够锻炼他们的观察力、形象思维和联想能力。
说到这里，这本看似简约的书，真是越看越“厚”。反复读，就会有更多的发现。我自己也在不停的挖掘的过程中，不禁发出感叹：原来我们今天读的故事、用的文字，是从这样古老而充满生命力的符号演变而来的。通过接触最原始的汉字形态，能更深刻地体会到中华文化的悠久历史和独特魅力。
用最古老的文字讲述经典的故事，真是有一种奇妙的“时空穿越”感，越发想把这套书介绍给更多的大朋友小朋友了，让他们一起来感受属于我们的中式智慧。
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