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读书会分享

其实大多数的家长都是新手爸妈，我们教育的方式都是从上一代学下来的，不论怎么改变都或多或少有长辈的影子，所以我建议家长可以多看看教育相关的书籍，没指望自己能成为教育界的大拿，但只要从中学到一些东西，家庭教育，孩子沟通都不再是一件难事。

就像我最近看的这本《理智情感》，这本书是多位校长考察芬兰、以色列后的笔记，其中描绘的异国教育图景，虽说国情不同，教育方式不同，但我们也可以从中学习发散思考，促使我们审视中式教育的过度教育与保护问题。

说到中式教育，过度教育如影随形。孩子自入学便陷入分数竞赛，家长报满辅导班，学校考试频繁、作业繁重，课余时间被严重挤压。过度关注成绩的观念，让学习成了负担，剥夺了孩子探索知识的乐趣。

过度保护也相伴而生。家长包办孩子生活与学习的大小事，孩子摔倒即扶，遇矛盾即介入。十一二三的半大小子不会做饭喂饱自己，不说家务，就说其他，找不到东西，喊“妈”，什么没有了，喊“妈”，大人活着累，孩子还觉得自己被管控，而这种 “爱” 实则剥夺了孩子在挫折中成长的机会，使他们脆弱、依赖，缺乏应对困难的能力。

芬兰教育是典范。学生无大量作业和频繁考试，十六岁才有一次强制标准化测试。教师自主安排教学，专注激发学习兴趣与自主能力，开放式环境鼓励学生自主探索，“少即是多” 的理念让学习轻松高效。

以色列教育充满活力。尊重个性，鼓励质疑权威，课堂上学生可自由表达、质疑并尝试解决问题。家长更重孩子的努力与尝试，多元成功观培养出孩子的强大内心与创新精神。

北欧的教室也不全是书本、课桌和椅子，更多的是锤子，扳手和锅铲，教育不在只是书本上的知识，而是包含了成长的方方面面。

改变需多管齐下。理念上，家长和我们学校要明确教育的根本，培养全面发展、有独立人格与创新力的人，给予孩子空间发掘潜力。方式上，家长要学会放手，让孩子直面小挫折，增加动手实践的机会。

从徐州徐海路幼儿园能够爆火全网就不难看出，其实近几年，我们也都注意到了中式传统教育的弊端，学校和社会都在共同进步，为孩子打造充满阳光、自由与挑战的成长天空。

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