☆ 秃头所「」的第5道题是：结合案例，分析媒介事件的特点和社会意义。
☆ 第五道 题 是“ 传 播 学 +社 会热点 ”知 识 ，也是一道“ 结 合案例分析” 题 。 这类题 型要求我 们 在 进 行理 论 分析 时 ，需要用具体社 会现 象（特 别 是 当 年的 热点 ）加以 论证。另外，这道题背靠今天这个重大事件， 所以 这 也是一道2026新 传 考研的重 点 押 题 。本次 练习 希望解 决 如下 关键问题 ：
（1）题目中有两个问时，要如何排篇布局？
（2）如何使用题目中的“限定分析”？
（3）如何将我们背诵的基本概念和名词解释，扩展为一道题？
（4）结合热点分析理论时，热点要如何融入论述之中？
☆ 答题哄学计划已经上线，学习答题技巧，减轻背诵压力、增加思辨视角，院校针对批改、写出满分考题：
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No.5/案例分析理论☆
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｜NO.1 题型内容解析
✦题目类型：论述题/结合案例分析题
【解析】案例分析题有两大类型，在题目明确给出案例时，就直接选用题目案例贯穿全文即可；但如果题目并未给出明确案例，则可以在不同的段落中使用不同案例综合作答。
✦答题关键词
（1）关键词一：主语：媒介事件
（主语是答题的关键，是开篇核心内容，也是答题的切入点）
（媒介事件定义【《名词解释小册子》上册】：丹尼尔·戴扬和伊莱休·卡茨在《媒介事件：历史的现场直播》中提出媒介事件，是对电视的节日性收看，是指那些令国人乃至世人屏息驻足的电视直播的历史事件，包括“竞赛”“征服”和“加冕”。）
（2）关键词二：设问：特点分析
（设问是题目的落脚点，也是题目的“得分点”：在开篇需要引述设问，在小标题中需要体现设问，在论述中需要紧扣设问）
（特点分析一般可以按照5w拆分，分别讨论传播者/传播内容/传播渠道/传播效果/传播受众特点；也可以按照结构拆分，分为可见型特点和可感型特点）
（3）关键词二：设问：社会意义
（意义分析也可以理解为“作用”或“积极影响”，一般可以从内部意义与外部意义、宏中微意义、PESTEL意义等角度展开分析，选择自己能撰写清晰的角度）
（4）限定角度：结合案例
（限定角度一般是在主语和设问前的背景或要求，包括「网络时代」「面对严峻复杂的国际舆论环境」「结合xx案例」等，这类限定词需要体现在论述题的开篇以及具体论述中，是答题的得分点之一）
✦破题思路
【解析】基于上述关键词分析，本道题需要回答的便是：解释媒介事件的概念、分析媒介事件的特点、分析媒介事件对社会的积极作用，并在分析的时候借助如今天重大媒介事件、巴黎奥运会等仪式性内容共同分析。
✦答题关键词+破题思路=答题框架
有两个问的考题，在排篇布局上需要适当注意答题要点的分配。一般来说，30分的论述题，两个问题各占15分，一般各写2-3个点即可；但也可以将两个问合并作答，即特点和意义合并，按照「特点产生了意义」的思路展开。下面会给大家演示这道题不同的答题框架构建思路：
⭐️【分开回答】【扩写名词解释】
*思路来源：在新传考研中，名词解释和简答/论述题是相辅相成的，名词解释是一个缩略知识专题，里面包含了概念、特点、双重影响、案例等多种内容，因此在背诵了「媒介事件」的名词解释后，在回答到「媒介事件的特点和意义」时，也可以直接以名词解释中背诵的短语为基础，进行扩展背诵。
【定义】丹尼尔·戴扬和伊莱休·卡茨在《媒介事件：历史的现场直播》中提出媒介事件，是对电视的节日性收看，是指那些令国人乃至世人屏息驻足的电视直播的历史事件，包括“竞赛”“征服”和“加冕”。
【表现】媒介事件对受众来说是事先策划的，带有一定的文化表演性质、仪式化特点和象征意义的活动。
【意义】在受众观看媒介事件的过程中，不仅享受到了与平常日子完全不同的“历史感”，还能帮助受众确认自身身份，起到重新整合社会，强化意识形态的作用。
【发展】后来，卡茨在媒介事件中引入了创伤性事件，包括“冲突”“脱轨”和“幻灭”。
【现状】当下，媒介事件有明显的泛化趋势：（1）媒介事件的发生更加频繁，具有狂欢性、参与性与非理性特点；（2）媒介事件的主导群体由原本的主流媒体向公民新闻与互联网平台转移。
以上是我们背诵的【媒介事件】的名词解释，带入这道论述题，【定义】是答题的开篇、【表现】即特点、【意义】即社会意义；背诵的关键词，便是这道题的答题框架。
一、媒介事件的特点
（一）事先策划的文化表演活动
（二）广泛参与的社会传播仪式
（三）目的明确的社会象征事件
二、媒介事件的意义
（一）身份确认：增强个体社会归属感
（二）社会整合：保证社会秩序的稳定
（三）凝聚共识：构建“政治想象共同体”
【结尾】借助“发展”和“现状”对媒介仪式进行辩证分析
（借助这个思路，我们也可以明确，答题和背诵始终紧密结合在一起，一定要让背诵的名词为答题辅助，用答题来巩固背诵，这样才能做到事半功倍，提升复习效率。这部分内容在公益答题直播中讲得更细致，涉及到9月-12月的复习技巧，大家可以在「视频号」中观看直播回放，详细了解）
⭐️【合并作答】【特点-意义逻辑】
*思路来源：因为这道题的两个设问本身具有一定的逻辑承接性，媒介事件的特点导致媒介事件具有积极正面的社会意义，因此在作答时，也可以将两个问合并，在小标题中明确的显示出【特点-意义】这样的关键词。
一、策划性：在表演中传递特定信息
二、仪式性：在仪式中明确身份归属
三、参与性：在参与中构建社会共同体
四、象征性：在意义中凝聚社会共识
｜NO.2 参考答案
*本篇答案中涉及到的关键案例，使用【今日重大主题事件】替代，在实际答题时，大家直接写出该案例的名称即可。
丹尼尔·戴扬和伊莱休·卡茨在《媒介事件：历史的现场直播》中提出媒介事件，是对电视的节日性收看，是指那些令国人乃至世人屏息驻足的电视直播的历史事件，如今天的重大主题事件，以及2024年的巴黎奥运会，都是媒介事件的典型代表。媒介事件具备鲜明的策划性、仪式性、象征性等特点，所以它也是促生社会共同体、凝聚社会共识的重要手段：
一、媒介事件的特点
（一）事先策划的文化表演活动
媒介事件通常是由权力机构主导、精心策划的盛大表演活动，具有鲜明的文化性和表演性特征。例如今日重大主题事件的流程设计、巴黎奥运会的开幕式创意，本质是将“历史记忆”“国家实力”“奥林匹克精神” 等抽象概念，通过 “方阵编排”“点火仪式” 等表演化内容得以呈现，以传递特定社会价值。
（二）广泛参与的社会传播仪式
媒介事件的广泛参与并非单纯的受众数量多，而是通过媒介打破时空限制，将分散的个体联结为“同步共鸣的仪式共同体”。正如2024年巴黎奥运会乒乓球混双比赛颁奖时，现场观众齐声高唱国歌——这意味着在媒介事件中，受众的并非是被动地进行事件观看，而是主动参与仪式，并感知到“自己与他人正在共同经历某一事件”。
（三）目的明确的社会象征事件
媒介事件往往具有明确的政治目的和社会象征意义，成为价值传递的载体。媒介通过精心设计，将“国家强大”“和平发展”“公平竞争”等意识形态编码为 “可感知的视觉符号”。例如，今日重大主题事件中的老兵方阵，并非单纯展示老兵群体，而是将其象征为历史记忆的载体，传递“铭记历史、珍爱和平”的价值观，以彰显事件背后的政治目的。
二、媒介事件的意义
（一）身份确认：增强个体社会归属感
因为媒介事件具有表演性、参与性和象征性三大特征，所以媒介事件可以通过“符号赋予”与“群体划分”，帮助个体明确自身的社会身份，并找到归属感。比如在竞技比赛等媒介事件中，观看比赛的观众会同时为胜利而欢呼，这类“同步性的欢呼“等行动，可以帮助个体确认自身群体身份，明确群体感知，增强集体归属感。
（二）社会整合：保证社会秩序的稳定
在身份确认的基础上，媒介事件可以打破个体分散性，促进社会以整体思维行动，进而维系社会稳定或应对危机。一方面，通过“升旗”“宣传”等方式，媒介事件可以将社会核心价值观转化为日常习惯，让个体在无意识中接纳社会规则；另一方面，当社会面临灾害、冲突等突发危机时，如集体哀悼等媒介事件能快速聚合分散的个体，避免恐慌或分裂。
（三）凝聚共识：构建“政治想象共同体”
最终，符号化、仪式化的内容能将多元社会中的个体凝聚到共同价值观之下。在社会快速转型期，不同群体可能因利益差异产生价值观分歧，但在今日重大主题事件中，就可以通过传递如“和平”“民族自豪”等共识性意义，让个体暂时搁置分歧，聚焦于“共同的国家利益”或“人类共同价值”，以构建如“中华民族”等政治想象的共同体。
【结尾：辩证分析】媒介事件既是 “社会的镜子”，更是 “社会的建构者”，虽然大部分的媒介事件都具有凝聚共识等社会意义，但卡茨也引入了包括“冲突”“脱轨”和“幻灭”在内的创伤性事件，以形容媒介事件可能带来的社会动荡。网络时代，媒介事件也进一步呈现出泛化、非理性、狂欢性等特征。（1293字）
｜NO.3 优秀作业
本除了上述我展示的答题方法之外，特点和意义也可以从主体法/PESTEL等方法入手分析，具体可以参考以下优秀作业：
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